增能視角下的智力殘疾人社會技能提升研究——基于武漢市Y陽光家園小組活動服務實踐.pdf

1、隨著政府在惠殘、助殘力度上的加大及專業(yè)社會工作服務在各地的開展，殘疾人群體注定會獲得更多的社會關(guān)注，而智力殘疾人作為殘疾人群體中的一類，有著同健全人一樣的需求，社會技能提升的實踐活動對其需求滿足、自身能力增強、規(guī)避各類風險大有裨益，進而促使這一特殊群體更好地回歸、融入社會。
　　經(jīng)過對相關(guān)文獻閱讀和梳理，從增能理論、智力殘疾人社會技能研究、社會工作介入智力殘疾人社會技能研究等三個方面進行綜述，用社會工作方法提升社會技能的研究少之又

2、少。本研究以Y陽光家園的活動服務實踐為基礎(chǔ)，選取8名在Y陽光家園接受日托服務的成員作為服務對象，結(jié)合多種方法開展需求評估：參與式觀察、多次開放式訪談、協(xié)助成員進行問卷調(diào)查。在增能理論的指導下，從出行技能提高、人際關(guān)系增進、外部環(huán)境改善三個方面分別開展小組活動提升智力殘疾人的社會技能，活動采用游戲、分享、主題活動結(jié)合的方式開展并對活動過程予以詳細記錄。通過評估來檢測服務介入社會技能的成效，評估從過程、結(jié)果兩方面進行，過程評估主要涉及活動意