當代青年承受挫折能力問題分析.pdf

1、分類號：號：G641單位代碼：單位代碼：10190研究生學號：研究生學號：201313010密級：級：無碩士學位論文當代青年承受挫折能力問題分析StudyontheAbilityaboutResistanceSetbacksofYouth研究生姓名：研究生姓名：劉興聰專業(yè)：業(yè)：思想政治教育思想政治教育指導教師姓名：指導教師姓名：張志剛指導教師職稱：指導教師職稱：教授2016年4月碩士學位論文I摘要全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和潮流，多元化的交

2、流和交融在當代社會越來越普遍。西方文化、各民族文化及其不同的價值觀、習俗、活動等逐漸滲入到我國的日常生活和社會生活中，不同的文化和價值觀對我國本土文化、主流文化不斷沖擊。這雖然使我國社會文化呈現(xiàn)百花齊放的崢嶸局面，但也為我國青年的發(fā)展帶來了新的問題。當代青年正處于文化多元、社會高速發(fā)展的歷史時期，他們面對的是更加快速、復雜、未知的社會環(huán)境，他們面臨比父輩更嚴峻的考驗與挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)當今的復雜社會是擺在當代青年面前的重要課題。在社會適應(yīng)過

3、程中，青年常常需要面臨多種多樣的挫折，這將造成青年時常感到沮喪、焦慮、不安和壓力等，如果青年人無法克服這些挫折或者承受挫折能力較弱則很難在未來的社會競爭中獲得立足之地。當前，我國青年群體的抗挫折能力較為缺乏，不僅無法獨立自主的克服挫折，甚至出現(xiàn)青年做出極端的行為和暴力事件等，如何提高我國青年的抗挫折能力成為學界和實踐界關(guān)注的焦點。本文就這一重要問題進行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出針對培養(yǎng)我國青年抗挫折能力的合理化建議。本研究首先對以往研究

4、中的挫折承受力等相關(guān)文獻進行了梳理，并結(jié)合我國當前的現(xiàn)實情境，探討了當代多元社會環(huán)境對我國當代青年帶來的學業(yè)方面、生活方面、人際交往方面挫折的來源與現(xiàn)狀，并對青年的挫折承受力現(xiàn)狀進行了闡述；深入分析了這些挫折產(chǎn)生的緣由，包括學校方面、家庭方面、社會方面以及個體方面的原因；在此基礎(chǔ)上提出了進一步完善青年挫折教育對策與建議，具體包括學校應(yīng)系統(tǒng)加強青少年挫折教育，家庭為挫折承受力培養(yǎng)提供健康的內(nèi)部環(huán)境，青年自身應(yīng)不斷提高自身抗挫折能力。關(guān)鍵詞