吳曉邦舞蹈教育體系初探.pdf

1、吳曉邦是中國新舞蹈藝術的開拓者，他自二十三歲起棄音從舞，在此后六十六年的時間里，為中國新舞蹈事業(yè)的發(fā)展付出了全部的精力，做出了不可磨滅的貢獻。這種貢獻不僅體現在他開創(chuàng)了代表先進文化發(fā)展方向的新舞蹈藝術，還體現在他對舞蹈藝術深入全面的研究上。他集舞蹈表演家、舞蹈編導、舞蹈理論家和舞蹈教育家于一身，為后人留下了大量有關舞蹈的作品和著述論說。本文以吳曉邦的六本著作《我的舞蹈藝術生涯》、《新舞蹈藝術概論》、《舞蹈新論》、《吳曉邦談藝錄》、《舞論

2、集》、《舞論續(xù)集》為主要研究資料，從中搜集有關吳曉邦舞蹈教育方面的言論，在此基礎上做進一步地梳理、分析與歸納，從而初步嘗試探索了吳曉邦舞蹈教育體系。全文共分四部分：第一部分為選題的原因和意義，并按時間順序敘述了吳曉邦具有代表性的教學經歷。第二部分具體分析了吳曉邦舞蹈教育體系的構成，其中包括教育目的、教學內容、教學方法和教育思想四個方面。筆者認為教育思想在吳曉邦舞蹈教育體系中起到了統(tǒng)領的作用，是這一體系的靈魂所在，因此，特別將它作為第三部

3、分獨立成章，將“舞蹈教育首先是藝術觀教育”、“理論教學是舞蹈教育的必要環(huán)節(jié)”，“舞蹈教育的關鍵是培養(yǎng)創(chuàng)造力”和“舞蹈教育要發(fā)揮審美教育功能”這些吳曉邦的教育思想逐個闡述、評析，目的是使舞蹈界認識吳曉邦教育思想的價值，改善現今舞蹈教育中存在的重技術、輕理論；重身體訓練、輕頭腦開發(fā)；缺乏對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)等弊端。第四部分客觀評價了吳曉邦舞蹈教育思想的不足，并指出吳曉邦的舞蹈教育是舞蹈素質教育的觀點。前人已有對吳曉邦舞蹈教育的研究，但探索他的