大學(xué)生地域、文化身份認(rèn)同定位對課堂互動的影響——個案研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生地域、文化身份認(rèn)同定位對課堂互動的影響個案研究姓名：王裕森申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：黃萍201004M.A.DissertationofChongqingUniversity中文摘要II外語課堂增加師生互動。但如今在國內(nèi)的二語習(xí)得研究中，社會身份認(rèn)同和定位同外語課堂互動話語的關(guān)系及其作用的研究還寥寥可數(shù)，其理論和實(shí)際教學(xué)意義還需更多的關(guān)注和后續(xù)相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：定位理論，地域、文化

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