越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)委婉語(yǔ)情況調(diào)查與分析.pdf

1、委婉語(yǔ)是人類(lèi)語(yǔ)言使用過(guò)程中的一種普遍現(xiàn)象，是人們協(xié)調(diào)人際關(guān)系的一個(gè)重要手段。研究漢越委婉語(yǔ)在交際中的異同，對(duì)增加越南學(xué)生的漢語(yǔ)委婉語(yǔ)知識(shí)，提高他們的漢語(yǔ)交際能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要將漢越委婉語(yǔ)在交際中的運(yùn)用作對(duì)比，研究不同文化背景下委婉語(yǔ)的異同。本文介紹了寫(xiě)作的緣起、中外研究現(xiàn)狀的綜述、研究意義以及研究方法。第一部分對(duì)漢越委婉語(yǔ)的概念、構(gòu)成手段和分類(lèi)情況進(jìn)行對(duì)比分析。首先界定了相關(guān)概念，對(duì)比了漢越委婉語(yǔ)的諧音、

2、模糊詞語(yǔ)、反義三個(gè)構(gòu)成手段，選取漢語(yǔ)和越南語(yǔ)有關(guān)“死亡”、“性”、“行業(yè)”、“疾病”的委婉詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比。第二部分對(duì)越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)委婉語(yǔ)情況的調(diào)查和分析，調(diào)查了越南學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)委婉語(yǔ)的理解和翻譯能力，分析了產(chǎn)生偏誤的四個(gè)原因。包括學(xué)生對(duì)有關(guān)委婉語(yǔ)的知識(shí)了解不夠，學(xué)校課程安排不恰當(dāng)，文化因素在教學(xué)中尚未受到重視，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不當(dāng)。最后對(duì)越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)委婉語(yǔ)的課程安排和教學(xué)方法進(jìn)行了探討和研究，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些可行