籃球游戲教學(xué)對唐山市灤南縣第二高級中學(xué)體育課籃球教學(xué)效果影響的實驗研究.pdf

1、本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法對唐山市灤南縣第二高級中學(xué)體育課籃球教學(xué)效果進(jìn)行了實驗研究。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生運球能力、投籃能力、運球上籃能力、傳接球能力上，運用籃球游戲教學(xué)的實驗組測試成績都要優(yōu)于運用常規(guī)籃球教學(xué)進(jìn)行教學(xué)的對照組；在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、意志力水平的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)運用籃球游戲進(jìn)行教學(xué)的實驗組成績也優(yōu)于對照組成績。實驗結(jié)果說明運用籃球游戲教學(xué)更能夠激發(fā)高中生對籃球運動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并且對體育課籃

2、球教學(xué)的教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。針對實驗結(jié)果本人提出以下幾點建議：
　　1.籃球游戲教學(xué)法有利于提高學(xué)生籃球技術(shù)平和身體素質(zhì)，符合普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，建議在高中體育課其他項目的教學(xué)中廣泛應(yīng)。
　　2.籃球游戲教學(xué)和常規(guī)籃球教學(xué)都有各自的優(yōu)缺點，籃球游戲教學(xué)更能調(diào)動學(xué)生參與體育課的積極性和主動性，而常規(guī)籃球教學(xué)更有利于學(xué)生基本功的練習(xí)，建議在教學(xué)過程中將兩種教學(xué)方法相互融合，巧妙安排，實現(xiàn)學(xué)生籃球技術(shù)的全面