廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問(wèn)題研究.pdf

1、農(nóng)村留守兒童作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，還將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)大量存在。近年來(lái)，新聞媒體曝光的留守女童遭遇性侵害事件多不勝數(shù)，留守女童的性侵害防范教育問(wèn)題越來(lái)越為社會(huì)各界所廣泛關(guān)注。本研究通過(guò)對(duì)廣西多個(gè)農(nóng)村地區(qū)的走訪調(diào)研，收集到很多關(guān)于廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀的第一手資料，探明了一些廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育中所存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因作了進(jìn)一步的分析，相應(yīng)的提出了幾點(diǎn)性侵害防范教育問(wèn)題的解決對(duì)策，希望以

2、此能增強(qiáng)留守女童性侵害防范教育的效用，進(jìn)而提升留守女童的性侵害防范意識(shí)與能力，減少或避免遭受性侵害的危險(xiǎn)，從而讓留守女童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
　　本研究由三個(gè)章節(jié)和引言、結(jié)語(yǔ)構(gòu)成。引言部分主要闡述了本研究的背景、目的和意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)與分析，介紹了本研究的理論基礎(chǔ)、研究方法和研究思路。第一章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育現(xiàn)狀的描述，具體內(nèi)容有調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及信度檢驗(yàn)、調(diào)查地的女童個(gè)人情況及家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等

3、方面的留守女童性侵害防范現(xiàn)狀考察。第二章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育存在的問(wèn)題的揭示，主要從留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面闡述性侵害防范教育中的問(wèn)題。第三章是對(duì)廣西農(nóng)村留守女童性侵害防范教育問(wèn)題的成因進(jìn)行分析，主要是通過(guò)留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。第四章是對(duì)留守女童性侵害防范教育問(wèn)題的對(duì)策思考，主要從留守女童自身、家庭、學(xué)校、社區(qū)和政府等方面探討有助于留守女童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的性侵害防范教