對外漢字知識體系及教材編寫研究.pdf

1、目前，對外漢語教學(xué)的漢字教材編著存在著“重初級、輕中高級”和“重漢字技能培養(yǎng)、輕漢字知識傳授”的情況。中高級階段漢字知識教材不僅數(shù)量少，而且研究十分有限。《漢字教程》、《現(xiàn)代漢字教程》、《簡明實用漢字學(xué)》、《漢字教學(xué)中的文字學(xué)》和胡本《現(xiàn)代漢語》(重訂本)、黃廖本《現(xiàn)代漢語》(增訂四版)分別是同類教材中比較有影響力和代表性的作品。通過宏觀與中觀相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方式，對比、分析兩類教材的漢字知識內(nèi)容編著；通過問卷調(diào)查了解師生對中

2、高級階段漢字知識教材的教學(xué)需求，進(jìn)而評估《漢字教程》的知識內(nèi)容編著，提出對外漢語教學(xué)中高級階段漢字知識教材編著、教學(xué)的建議和漢字教材知識項目編著、教學(xué)的設(shè)想，在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)。
　　 四本對外漢語教學(xué)中高級階段漢字知識教材的編排一致性程度高，但內(nèi)容選擇沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，存在較大的不確定性和隨意性。《漢字教程》在漢字知識內(nèi)容選擇上具有對外漢語教材的特殊性，但內(nèi)容的編排不符合學(xué)生先易后難的認(rèn)知規(guī)律，總體難度偏高，未能滿足師生的教學(xué)需求。