概念整合網(wǎng)絡(luò)及其在翻譯過(guò)程中的應(yīng)用.pdf

1、作為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的組成分支之一，心理空間與概念整合理論（也稱作概念合成）被認(rèn)為是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要研究范式，具有強(qiáng)大的解釋力。Lakoff & Johnson在1980年發(fā)表了影響深遠(yuǎn)的《我們賴以生存的隱喻》(Metaphors We Live By)。受此啟發(fā)，F(xiàn)auconnier開始研究跨域映射，并將其與認(rèn)知心理學(xué)結(jié)合，于1985年發(fā)表《心智空間》(Mental Spaces)，首次提出“心智空間”理論。此后，在Fauconnier

2、，Turner，Coulson，Sweester等諸多學(xué)者的共同努力下，在心理空間的基礎(chǔ)上，概念整合理論最終成型并成長(zhǎng)為一個(gè)具有相當(dāng)影響力的理論。
　　人類的認(rèn)知過(guò)程包括四個(gè)階段:感知、學(xué)習(xí)和記憶、提取和思考，通過(guò)五種感覺器官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）感知周圍的世界，感知到的事物進(jìn)入人的大腦，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和記憶等過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)的存儲(chǔ)。這些存儲(chǔ)在記憶中的在線話語(yǔ)信息集合被Fauconnier稱之為心理空間。人類在思考時(shí)，

3、會(huì)主動(dòng)提取記憶中存儲(chǔ)的內(nèi)容，將其與新接觸的信息進(jìn)行原型對(duì)比、范疇化等各種思維過(guò)程，最終形成新的知識(shí)或內(nèi)容。Fauconnier的概念整合網(wǎng)絡(luò)主要基于四個(gè)心理空間（兩個(gè)輸入空間、類屬空間和合成空間）。兩個(gè)輸入空間中相對(duì)應(yīng)的要素相互映射，將其結(jié)構(gòu)選擇性地投射到合成空間。在合成空間經(jīng)過(guò)一系列的程序，生成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。類屬空間包含兩個(gè)輸入空間中共有的要素。
　　翻譯過(guò)程研究建立了諸多模式。這些模式，例如奈達(dá)的逆轉(zhuǎn)換模式、斯坦納的闡釋學(xué)模式、貝

4、爾的心理語(yǔ)言學(xué)模式和諾德的環(huán)形翻譯模型，主要是對(duì)翻譯過(guò)程的理論描述或過(guò)于復(fù)雜，因而實(shí)際操作性不夠強(qiáng)。本文參照這些模式，尤其是貝爾的心理語(yǔ)言學(xué)模式，將概念整合網(wǎng)絡(luò)范式引入翻譯過(guò)程的研究。兩個(gè)輸入空間分別是源語(yǔ)言文本空間和目標(biāo)語(yǔ)言空間。譯者在閱讀源語(yǔ)言文本的同時(shí)，提取頭腦中存儲(chǔ)的源語(yǔ)言知識(shí)和目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)兩個(gè)空間的共同要素進(jìn)行映射并進(jìn)入類屬空間。在對(duì)比兩種語(yǔ)言的相同之處以及不同點(diǎn)之后，源語(yǔ)言文本和目標(biāo)語(yǔ)言共同投射到合成空間，經(jīng)過(guò)各種翻譯技

5、巧和策略的運(yùn)用，最終生成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即目標(biāo)語(yǔ)言（翻譯）文本。本文從宏觀層面和微觀層面進(jìn)行合成分析。宏觀層面的合成包括語(yǔ)篇、段落（句群）、句子（小句）和詞匯，微觀層面即句子（包括詞匯）層面。翻譯過(guò)程在具體操作時(shí)以微觀層面為主，因?yàn)榫渥邮欠g的基本單位。句子層面的合成主要包括詞匯、句法和語(yǔ)用三個(gè)方面的合成。
　　本研究對(duì)翻譯過(guò)程的實(shí)際操作進(jìn)行宏觀和微觀分析，證明了概念合成網(wǎng)絡(luò)對(duì)翻譯過(guò)程研究的可行性，期待對(duì)翻譯人員的成長(zhǎng)和培訓(xùn)有所啟迪。然