雙語教育及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響.pdf

1、該文研究的主要目的是通過對(duì)各國(guó)/地區(qū)實(shí)施雙語教育的各種原因進(jìn)行詳盡的綜述以及對(duì)各國(guó)/地區(qū)雙語教育定義形成的背景進(jìn)行科學(xué)的分析,從而探討在中國(guó)現(xiàn)行條件下開展雙語教育的意義和可行性.該文采用定性和定量的分析方法,論述了雙語教育對(duì)個(gè)人語言運(yùn)用技能、認(rèn)知思維方式、性格培養(yǎng)以及個(gè)人發(fā)展機(jī)遇等所產(chǎn)生的影響,闡明了雙語教育對(duì)個(gè)人發(fā)展能夠起著正面和積極影響的觀點(diǎn).此外,該研究也指出如若引導(dǎo)不當(dāng),雙語教育有可能對(duì)個(gè)人發(fā)展起到潛在的和消極的負(fù)面影響.最后,

2、該文還將依據(jù)一定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(如雙語師資、教材、外部環(huán)境等),針對(duì)雙語教育對(duì)個(gè)人發(fā)展有利和不利的影響、中國(guó)的國(guó)情以及雙語教育的現(xiàn)狀和前景,設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀的雙語教學(xué)模式以供同行參考.該文以語言學(xué)的理論和研究方法為基礎(chǔ),采用綜述、案例分析(定量、定性)的方法,并借助于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和方法,將個(gè)案與論述相結(jié)合,凸顯論文闡述的主要觀點(diǎn).該研究的意義首先在于選題新穎,視角獨(dú)特,作者力求以客觀、科學(xué)的態(tài)度綜述和分

3、析各國(guó)/地區(qū)實(shí)施雙語教育的諸多原因以及雙語教育定義形成的背景;其次,該文通過對(duì)個(gè)案調(diào)查、訪談、問卷等收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的分析,顯示了該研究高度的內(nèi)部信度和構(gòu)想效度;此外,該文探討了在中國(guó)背景下的雙語教育的概念以及建立積極的雙語教學(xué)模式所具備的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);最后,該文還設(shè)計(jì)出一個(gè)符合中國(guó)現(xiàn)狀的雙語教學(xué)模式.文中所涉及的觀點(diǎn)和論題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)參考意義.當(dāng)然,由于種種原因,該研究還存在一些不足和尚待完善的地方,如:缺乏跟蹤調(diào)查,從而導(dǎo)