內(nèi)容型商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)案研究.pdf

1、隨著我國(guó)加入WTO和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,迫切需要既能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)又精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才,特別是一大批能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)際商務(wù)復(fù)合型人才。因而,培養(yǎng)這種高素質(zhì)、復(fù)合型人才已成為我國(guó)目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。為此許多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)或國(guó)際貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)課程以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新要求和21世紀(jì)信息時(shí)代對(duì)復(fù)合型人才的需求。
　　 CBI(Content-Based Instruction)即基于內(nèi)容

2、的教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)科學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中,把學(xué)科知識(shí)的傳授作為媒介,給英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供有意義的交流環(huán)境,以達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目的。由于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)是將語(yǔ)言教學(xué)和商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái),達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)和商務(wù)內(nèi)容教學(xué)融為一體。因而,CBI教學(xué)理論為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本論文將著重研究?jī)?nèi)容型教學(xué)的理論基礎(chǔ),較為全面的理解其教學(xué)理論精髓,并試圖找到把CBI教學(xué)理論應(yīng)用于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的有效途徑。
　　

3、 本研究屬于個(gè)案研究,主要圍繞遼寧石油化工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(國(guó)貿(mào)方向)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)課進(jìn)行調(diào)查研究。研究主要采用問(wèn)卷、訪談、課堂觀察和測(cè)試的方法。其研究對(duì)象是我校國(guó)貿(mào)2005級(jí)和2006級(jí)學(xué)生,其中國(guó)貿(mào)方向2005級(jí)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而國(guó)貿(mào)2006作為實(shí)驗(yàn)班的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)則力圖把CBI教學(xué)理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,并根據(jù)這一理論,進(jìn)行了教學(xué)模式改革,即采用真實(shí)的教學(xué)材料,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師和語(yǔ)言教師的合作,在教學(xué)中采用

4、多種教學(xué)法如交際法和情景法。經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的調(diào)查研究,得出以下結(jié)論:我校06級(jí)國(guó)貿(mào)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)課,在采用CBI教學(xué)方法后,課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)有了顯著提高,特別是學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力得以增強(qiáng),從而證明了內(nèi)容型教學(xué)在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用是可行的和有效的,因?yàn)樗坏芴岣邔W(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力而且可以提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但是在教學(xué)中始終存在著一些有待解決的問(wèn)題,這需要在今后的教學(xué)中逐步改善,以達(dá)到更為