商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)及跨文化交際能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著全球化及世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國(guó)際間的商務(wù)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，國(guó)家間的商務(wù)往來(lái)也越來(lái)越密切。中國(guó)在加入WTO之后，與世界經(jīng)濟(jì)接軌。為了滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的需要，眾多高校開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)或其相關(guān)課程。但由于時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)不足等原因，難免存在一些問(wèn)題。其中比較突出的問(wèn)題之一便是在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中缺少文化教學(xué)，對(duì)學(xué)生的跨文化交際能力的培養(yǎng)重視不足。本文正是對(duì)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展歷史、跨文化交際能力進(jìn)行概述，并且對(duì)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)

2、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式去探析目前商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，闡述在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中插入文化教學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要性，試圖從文化角度解析商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)如何在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中引入文化教學(xué)給出建議。
　　 我們必須看到，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，跨文化活動(dòng)也在一種多元和復(fù)雜的文化環(huán)境內(nèi)里發(fā)展。各國(guó)文化的不同可以反映在商務(wù)交往的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如商務(wù)談判，商務(wù)寫作，文化禮儀等等方面。對(duì)任何一個(gè)方面的忽視或錯(cuò)誤理解都可

3、能導(dǎo)致商業(yè)活動(dòng)的失敗，蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)或名譽(yù)損失。因此，商務(wù)活動(dòng)中的文化因素必須得到重視。而在我國(guó)高校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，依然把重點(diǎn)放在英語(yǔ)技能和商務(wù)知識(shí)兩個(gè)方面，卻瘤視了文化教學(xué)，跨文化交際理論和商務(wù)英語(yǔ)結(jié)合較少，或者根本沒(méi)有結(jié)合。這是一個(gè)很突出的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，必須找到跨文化交際研究與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家不同的商務(wù)文化，從文化的角度上去認(rèn)識(shí)商務(wù)活動(dòng)中的差異，這樣可以在以后的商務(wù)交際中有效的避免失敗。
　

4、　 本文從校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采用調(diào)查法，旨在解決以下三個(gè)問(wèn)題：第一，為什么要在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中加入文化教學(xué)?第二，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)文化教學(xué)有何認(rèn)識(shí)?第三，如何喚起學(xué)生的跨文化意識(shí)并且提高他們的跨文化交際能力。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，作者對(duì)跨文化交際及商務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行了綜述，并且指出在實(shí)際商務(wù)溝通中存在著很多文化方面的差異，所以有必要在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中引入跨文化交際能力的培養(yǎng)。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，作者對(duì)在校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了