拋錨式教學(xué)模式在普通高校健美操選項(xiàng)課中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本研究通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的拋錨式教學(xué)模式的研究。繼承了傳統(tǒng)式教學(xué)模式穩(wěn)定性、廣泛性和可控性的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展理論、思維發(fā)展理論以及強(qiáng)調(diào)個(gè)人的意義建構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合體育與教育改革的要求以及我國(guó)高校健美操教學(xué)特點(diǎn)，把提高學(xué)生全面素質(zhì)、使學(xué)生形成終身體育鍛煉為體育教學(xué)目標(biāo)，提出將適合健美操教學(xué)、并能使學(xué)生全面發(fā)展的拋錨式教學(xué)模式引入高校健美操教學(xué)。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理

2、統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法以及對(duì)比分析法等研究方法，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)班采用拋錨式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)寧夏大學(xué)選項(xiàng)課學(xué)生的了解、教學(xué)理論的分析以及研究?jī)?nèi)容的重新整合，提出拋錨式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)效果上存在的差異。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程總結(jié)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析綜合得出：⑴拋錨式教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式在學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性方面提高程度相似，在一學(xué)期的健美操教學(xué)中學(xué)生的身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性均有提高，提高程