基于體裁分析的論文摘要中學(xué)術(shù)批評(píng)研究.pdf

1、華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于體裁分析的論文摘要中學(xué)術(shù)批評(píng)研究姓名：李雪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：徐志華20080519IV趨于一致，但微觀層面上，具體的語(yǔ)步和步驟構(gòu)建上還存在差異，寫作理念還存在分歧。另一方面，英文本族者摘要中批評(píng)言語(yǔ)行為的數(shù)量相對(duì)高于我國(guó)作者，而且英文作者更傾向于采用非所指的、間接的方式來(lái)傳達(dá)批評(píng)言語(yǔ)行為；相比之下，中國(guó)作者更多地采取直接策略來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)批評(píng)。這和先前研究成果所指出的中國(guó)學(xué)者

2、傾向于使用迂回模式，謹(jǐn)慎提出批評(píng)的觀念相反。造成這一差異的主要原因在于論文發(fā)表環(huán)境方面的社會(huì)因素，即作者與言語(yǔ)社團(tuán)的關(guān)系，畢竟兩組語(yǔ)篇的作者所出的兩個(gè)言語(yǔ)社團(tuán)在規(guī)模與壓力上有所不同。另外一個(gè)原因還在于英語(yǔ)為非母語(yǔ)的學(xué)者自己語(yǔ)言水平的限制和日常學(xué)術(shù)寫作教學(xué)的不足。此外，本研究還有著潛在的教學(xué)實(shí)踐上的啟示與應(yīng)用價(jià)值，它能較好地幫助國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界了解國(guó)際刊物的寫作規(guī)范，從而使我們的學(xué)術(shù)論文寫作符合國(guó)際慣例與要求，更好地為國(guó)內(nèi)科研服務(wù)。關(guān)鍵詞:體裁