豐坊《童學(xué)書程》楷書學(xué)習(xí)次第研究.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：Y1103009碩士學(xué)位論文豐坊《童學(xué)書程》楷書豐坊《童學(xué)書程》楷書學(xué)習(xí)次第學(xué)習(xí)次第研究研究研究生姓名：卓玲兒卓玲兒導(dǎo)師姓名黃惇黃惇教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)（美術(shù)學(xué)（書法書法）論文提交日期20201313年4月1818日論文答辯日期20201313年5月1414日學(xué)位授予單位南京藝南京藝術(shù)學(xué)院術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20201313年月日答辯委員會(huì)主席金丹金丹教授教授評(píng)閱人2013年4月18日

2、摘要I中文摘要中文摘要本文就明代豐坊《童學(xué)書程》中關(guān)于“楷書學(xué)習(xí)次第”的論述展開(kāi)研究。從兒童書法蒙學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)豐坊“楷書學(xué)習(xí)次第”分析，討論其“先大后小、先唐后晉、先法后韻”的教學(xué)思想。進(jìn)而，對(duì)豐坊蒙童書法教學(xué)觀“擇帖的經(jīng)典性、方法的合理性、書體學(xué)習(xí)的延續(xù)性”進(jìn)行了分析。同時(shí)，對(duì)豐坊擇帖的風(fēng)格類型進(jìn)行了解讀和分類，得出“大楷求壯碩，中楷求峻謹(jǐn)，小楷求古逸”的歸納。期望通過(guò)研究，尋找兒童書法蒙學(xué)的規(guī)律和途徑，在今天的教學(xué)實(shí)踐中予以