英美國家留學(xué)生漢語介詞“對(duì)”、“對(duì)于”的習(xí)得研究.pdf

1、漢語，博大精深，語法意義多樣，用法不固定，大部分的語法意義都需要用虛詞來表現(xiàn)。作為虛詞中的一種，介詞的用法最是靈活多變。即便是中國學(xué)生，學(xué)起來也比較困難，更何況是母語非漢語的留學(xué)生。由于“對(duì)”和“對(duì)于”不僅是現(xiàn)代漢語中重要的兩個(gè)介詞，也是留學(xué)生出錯(cuò)率很高的兩個(gè)介詞，所以成為對(duì)外漢語教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
　　通過對(duì)母語為英語的留學(xué)生介詞“對(duì)”和“對(duì)于”的使用情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)大部分的英美學(xué)生對(duì)“對(duì)”和“對(duì)于”這兩個(gè)使用頻率比較高的介詞

2、的基本用法有一個(gè)大致了解，但對(duì)它們的復(fù)雜用法，以及它們與其他相近介詞的辨析度不是很好，經(jīng)常在使用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以本文就探討它們的偏誤產(chǎn)生的原因，并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，提出更加值得借鑒的教學(xué)策略，以此來減少漢語介詞“對(duì)”和“對(duì)于”在語言使用中的偏誤現(xiàn)象，指導(dǎo)實(shí)際的對(duì)外漢語教學(xué)，從而做到以理論研究促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)效率。
　　本文一共可以分為七個(gè)部分:
　　第一章前言部分，主要對(duì)本文的研究緣由、研究的意義、研究范圍以及語料來