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文檔簡介
1、 本文探討了“主—輔”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是對基于網(wǎng)絡(luò)的中師信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的探討，是在參考了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式之后，在“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上衍生出來的。 本文強(qiáng)調(diào)了學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上被動(dòng)接受教師傳授知識(shí)的學(xué)生，而是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行意義建構(gòu)的主體；是可以根據(jù)自己的個(gè)體特征自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、控制學(xué)習(xí)過程的教學(xué)設(shè)計(jì)者；是可以對自己及協(xié)作伙伴的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目的的達(dá)到情況進(jìn)行評價(jià)的參
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