《課堂內(nèi)外的創(chuàng)造性戲劇》翻譯實踐報告.pdf

1、本翻譯實踐源文選自美國著名戲劇教育家奈麗·麥凱瑟琳的學(xué)術(shù)專著《課堂內(nèi)外的創(chuàng)造性戲劇》的第十四章“作為一種教學(xué)工具的戲劇”，該著作集教育、戲劇為一體，具有較高的學(xué)術(shù)價值和教學(xué)實踐指導(dǎo)意義。節(jié)選翻譯的文本部分在理論層面論述了作為教學(xué)方法和手段的戲劇，并以一定實例介紹了該教學(xué)法的具體操作方式，對我國教育戲劇發(fā)展和教學(xué)改革有借鑒和參考價值，因此具有很高翻譯和研究價值。
　　本論文首先對源著作的作者、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作宏觀介紹，并說明了論文選題的

2、研究現(xiàn)狀和研究的目的和意義。然后從詞匯、句法、語篇三個層面分析了源文本的語言特點，并對翻譯過程和翻譯原則進(jìn)行綱要性把握。在此基礎(chǔ)上對本翻譯實踐所用到的技巧從詞匯、句法、語篇層面進(jìn)行總結(jié)，重點論及專有名詞翻譯技巧、被動句、從句和語篇的銜接與連貫。此外，論文專門分析了本翻譯實踐中遇到的難點和心得體會。
　　本文旨在通過對源文本的翻譯和探究，形成一套針對源著作的清晰的英譯策略，為完成整部著作的翻譯打下堅實的基礎(chǔ)，總結(jié)出這一類學(xué)術(shù)專著的翻