從英漢思維模式差異探討英語(yǔ)專八的筆譯策略.pdf

1、語(yǔ)言是思維的載體，思維在很大程度上作用于語(yǔ)言，語(yǔ)言與思維的關(guān)系密不可分。翻譯活動(dòng)不僅是兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換同時(shí)也是兩種思維的轉(zhuǎn)換。思維差異對(duì)翻譯活動(dòng)具有很大影響。本文從雙元結(jié)構(gòu)理論的語(yǔ)言思維觀出發(fā)，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)﹑哲學(xué)﹑心理學(xué)和翻譯學(xué)多門學(xué)科知識(shí)，采用歸納﹑演繹和實(shí)例分析法對(duì)思維模式差異對(duì)筆譯信息加工的影響進(jìn)行理論探討，并探究專八的筆譯策略。
　　由于受地理環(huán)境，歷史背景和文化等因素影響，每個(gè)民族有特定的思維模式以及在該思維模式影響下的語(yǔ)言

2、組織和表達(dá)方式。西方人重抽象思維、分析思維、垂直思維和客體思維，中國(guó)人重具象思維、綜合思維、螺旋思維和主體思維。中西思維模式差異導(dǎo)致英漢語(yǔ)言表達(dá)差異，例如英語(yǔ)是形合語(yǔ)言而漢語(yǔ)是意合語(yǔ)言，英語(yǔ)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)漢語(yǔ)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。中西思維模式差異在翻譯活動(dòng)中對(duì)譯者干擾較大，且影響翻譯質(zhì)量。筆者在學(xué)習(xí)他人研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的研究結(jié)果，提出了幾個(gè)具有普遍指導(dǎo)意義的翻譯策略。教師在教授翻譯課程時(shí)要使學(xué)生充分理解英漢語(yǔ)言表達(dá)差異及原因，并對(duì)兩種語(yǔ)