基于社會(huì)性軟件的高校研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革的重要的學(xué)習(xí)方式之一。研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中以問題為載體，通過創(chuàng)設(shè)探究的情景和途徑，讓學(xué)生通過收集、分析和處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，其核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，其目的是培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。以BBS、Blog、SNS(小組、圈子)等為主要代表的社會(huì)性軟件可以為高校開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。 論文對(duì)研究性學(xué)習(xí)的

2、概念、特征等進(jìn)行了分析，討論了高校開展研究性學(xué)習(xí)的必要性與可行性，對(duì)社會(huì)性軟件的特征及其教育應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析，并以理論分析為基礎(chǔ)，采用Comsenz公司的核心產(chǎn)品DiSCUZ(BBS)以及符合Web2.0理念的X-Space社區(qū)個(gè)人空間系統(tǒng)、SupeSite社區(qū)門戶聚合系統(tǒng)，構(gòu)建了基于社會(huì)性軟件的高校研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，并應(yīng)用該平臺(tái)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，完成了“校園網(wǎng)環(huán)境下教學(xué)資源的整合與使用”的基于社會(huì)性軟件的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次研究性學(xué)習(xí)