緬北臘戌市華文中小學漢語教師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、緬甸位于中南半島的西部，是中國重要的鄰國。隨著中國的快速發(fā)展，緬甸與中國的貿(mào)易、文化交流越來越多，緬甸社會對漢語越來越重視，學習漢語的人數(shù)也在持續(xù)增多。目前，緬甸漢語教學的主力軍是民辦的華文中小學，而民辦華文中小學班級多、學生多、開設(shè)課程多的狀況直接導(dǎo)致了漢語師資短缺，這成為制約緬甸漢語發(fā)展的主要因素?？梢姡褶k學校的漢語教學要實現(xiàn)質(zhì)的突破，關(guān)鍵在于師資隊伍的建設(shè)，特別是優(yōu)秀師資。
　　本文以緬甸臘戌市華文中小學教師隊伍為樣本，通

2、過大量的問卷調(diào)查和實地訪談等方式，對漢語教師隊伍的現(xiàn)狀進行了定性和定量研究。旨在了解緬甸漢語教師隊伍現(xiàn)狀、教學狀況及存在的問題等，同時對提高華文中小學漢語教學質(zhì)量提出一些可行性建議。全文由五章組成:第一章是選題的目的、意義和研究現(xiàn)狀，同時梳理了緬甸漢語教學的歷史與現(xiàn)狀。第二章調(diào)查并分析了緬甸臘戌市華文中小學教師的基本情況。其中，包括教師的自然情況、教師的素質(zhì)發(fā)展與相關(guān)情況。具體涉及教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、教師的國籍分布、教師的擇業(yè)觀和教師的

3、科研情況等。第三章重點調(diào)查了教師的教學情況。此外還考察了教師與教材的關(guān)系。如:教師對教學輔導(dǎo)用書的使用、教師對現(xiàn)有教材的評價等問題。第四章對緬甸臘戌市華文中小學教師的培訓情況進行了調(diào)查分析。通過對緬甸現(xiàn)有的教師培訓方式和模式的調(diào)查，考察了教師任職以來參加培訓情況與培訓內(nèi)容，探討了教師對未來參加培訓的期望等情況。第五章是余論。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)臘戌市漢語教師隊伍存在著學歷層次參差不齊、專業(yè)水平不高、科研能力欠佳、電腦能力較弱、部分