版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名(中英對(duì)照):韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)準(zhǔn)確性與復(fù)雜性歷時(shí)發(fā)展個(gè)案研究韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)準(zhǔn)確性與復(fù)雜性歷時(shí)發(fā)展個(gè)案研究AdiachroniccasestudyofthedevelopmentoftheaccuracycomplexityofalChineseofaKeanoverseasstudent作者姓名:周潔指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱(chēng):周靜博士教授學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)位類(lèi)型:專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文提交日期:2016年
2、5月論文答辯日期:答辯委員會(huì)主席:論文評(píng)閱人:學(xué)位授予單位和日期:I摘要本文對(duì)初級(jí)水平韓國(guó)留學(xué)生J進(jìn)行了為期一年的跟蹤錄音,記錄J的漢語(yǔ)水平發(fā)展情況,并分析其詞匯與句法的準(zhǔn)確性、復(fù)雜性的發(fā)展趨勢(shì),基于該個(gè)案研究得出如下結(jié)論:1.文中詞匯準(zhǔn)確性、句法準(zhǔn)確性、詞匯復(fù)雜性及句法復(fù)雜性這4個(gè)維度10項(xiàng)主要指標(biāo)的歷時(shí)發(fā)展情況均呈現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)、不可預(yù)測(cè)、非線(xiàn)性的特點(diǎn)。2.詞匯準(zhǔn)確性?xún)?nèi)部的指標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)不一致;就研究期間整體發(fā)展趨勢(shì)而言,J的詞匯準(zhǔn)確性在
3、研究期間有小幅進(jìn)步;漢語(yǔ)口語(yǔ)交際量的減少不會(huì)直接引起詞匯準(zhǔn)確性的降低。3.句法準(zhǔn)確性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于詞匯準(zhǔn)確性;句法準(zhǔn)確性整體上是在平穩(wěn)與波動(dòng)的交替中發(fā)展,沒(méi)有明顯的進(jìn)步或者后退;成分缺失是占比最高的偏誤類(lèi)型;句法準(zhǔn)確性在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一年左右的時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)質(zhì)的變化,進(jìn)入時(shí)長(zhǎng)未知的穩(wěn)定期。4.詞匯豐富性在研究期間整體上有所下降,且正確T單位的詞匯豐富性下降得更多。5.平均句長(zhǎng)沒(méi)有隨學(xué)習(xí)時(shí)間的增加而大幅增長(zhǎng),但是句法復(fù)雜性在整體上有進(jìn)步;全部T單位的平
4、均句長(zhǎng)普遍大于正確T單位的平均句長(zhǎng),但是差距不大,個(gè)別語(yǔ)料中正確T單位的平均句長(zhǎng)反而大于全部T單位的平均句長(zhǎng)。6.留學(xué)生J的個(gè)人因素,如年齡、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、性格、學(xué)習(xí)方法、交際策略等對(duì)其漢語(yǔ)口語(yǔ)水平的發(fā)展有較大影響;留學(xué)生母語(yǔ)的負(fù)遷移則在很大程度上影響了其口語(yǔ)偏誤的類(lèi)型。本文研究基礎(chǔ)源自作者與留學(xué)生自然狀態(tài)下的口語(yǔ)交際語(yǔ)料,交際性比較強(qiáng),且跟蹤時(shí)間跨度較長(zhǎng),對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的分析結(jié)合了作者對(duì)留學(xué)生日常的了解與觀(guān)察,因而更能體現(xiàn)留學(xué)生真實(shí)的漢語(yǔ)發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 非洲法語(yǔ)背景留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)流利性發(fā)展研究.pdf
- 書(shū)面語(yǔ)復(fù)雜性與準(zhǔn)確性的動(dòng)態(tài)變化——四名中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案研究.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)焦慮感調(diào)查研究.pdf
- 留學(xué)生語(yǔ)用能力發(fā)展的個(gè)案研究.pdf
- 任務(wù)構(gòu)想對(duì)高一學(xué)生看圖復(fù)述故事口語(yǔ)產(chǎn)出的流利性、準(zhǔn)確性及復(fù)雜性的影響.pdf
- 留學(xué)生口語(yǔ)產(chǎn)出性詞匯發(fā)展的研究.pdf
- 漢語(yǔ)語(yǔ)塊和留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)流利性的相關(guān)性研究.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)策略研究.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮、口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與口語(yǔ)流利性的關(guān)系研究.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)焦慮感調(diào)查研究_13848.pdf
- 針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)課文化教學(xué)研究.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格與民族性格相關(guān)性研究.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略研究.pdf
- 初級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)綜合課筆記個(gè)案研究_13586.pdf
- 初級(jí)階韓國(guó)留學(xué)生口語(yǔ)偏誤研究.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)自我效能感研究.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)查與研究.pdf
- 第二語(yǔ)言口語(yǔ)準(zhǔn)確性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 以動(dòng)詞為中心的詞塊與二語(yǔ)寫(xiě)作準(zhǔn)確性、復(fù)雜性、流利性發(fā)展的相關(guān)性研究.pdf
- 中級(jí)水平韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論