清代以來畬族教育研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文清代以來畬族教育研究姓名：張小椿申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：專門史指導(dǎo)教師：林金水20090607中文文摘中文文摘?dú)v史上，畬族地區(qū)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育亦不昌明。這種狀況到了清代發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，畬族由游耕向定耕生計方式轉(zhuǎn)變，漢化日深。畬族民眾為爭取平等的科舉權(quán)力，展開了長期積極主動的抗?fàn)?。終清一代，畬族教育取得了較大發(fā)展，結(jié)出了豐碩成果，涌現(xiàn)出了像上杭官莊藍(lán)氏畬族、漳浦藍(lán)氏畬族等儒化顯例，教育的發(fā)展有力地推動了整個民族

2、的開化。民國時期，受制于大的時代背景，加上政府政策的不作為及畬漢關(guān)系緊張，民族歧視普遍存在，畬族地區(qū)發(fā)展依然落后，教育無所推展。建國以后黨和政府施行民族平等、共同繁榮發(fā)展的政策，畬族人民當(dāng)家作主。政策上優(yōu)惠照顧，人力、物力上傾力支持，畬族教育發(fā)生巨變，取得全面發(fā)展。但是從橫向上看，當(dāng)前畬族教育依然存在著基礎(chǔ)差、升學(xué)率低、民族特色不強(qiáng)等諸多不足之處，因此加快發(fā)展，深化改革勢在必行，需走有民族特色的教育發(fā)展之路，在發(fā)展教育中傳承畬族文化。全

3、文通過緒論、五章、十六節(jié)來完成問題的論述，具體安排如下：緒論為選題的緣由、研究綜述、資料來源及相關(guān)概念的界定。第一章，在漢化的大背景下，結(jié)合清代的民族歸化政策及畬族的漢化，介紹清代畬族教育的發(fā)展?fàn)顩r。清代畬族的社學(xué)、義學(xué)、私塾教育取得較大發(fā)展，畬族為取得平等的科舉權(quán)力與漢族展開長期抗?fàn)?，?biāo)志畬族主動求教育時代的到來。第二章，民國時期舊的私塾教育與相對正規(guī)的國民學(xué)校教育同時并存，其間亦還有個別的掃盲識字教育，整體上這個時期的畬族教育呈落后

4、、多元的發(fā)展態(tài)勢。第三章，建國后黨的民族政策及畬族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，這個時期的畬族教育也發(fā)生了巨大的改變，雖然在六七十年代時遭遇曲折，但整體來看中小學(xué)等教育取得全面的發(fā)展進(jìn)步，畬族教育迎來發(fā)展春天。但當(dāng)前畬族教育仍然存在一些不足，與同期漢族教育相比也還存在一定的差距。第四章，深刻探討畬族教育發(fā)展與畬族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，畬族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展是畬族教育發(fā)展基礎(chǔ)，同時畬族教育對畬族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦有重大反作用