公共考試試題著作權(quán)研究.pdf

1、由國家或代表國家的機構(gòu)組織進行的公共考試，因其考試利益具有公共性，公考試題的著作權(quán)保護一直是著作權(quán)領(lǐng)域的焦點話題。在我國的司法實踐中，針對考試試題的著作權(quán)保護，已經(jīng)積累了大量的案例，其中涉及公共領(lǐng)域考試試題的判例，引起了公眾和業(yè)內(nèi)普遍的關(guān)注和熱議。
　　本文基于現(xiàn)有的著作權(quán)理論，結(jié)合具體的案例——新東方案和國家醫(yī)學考試中心系列訴訟案，從四個方面對公考試題的著作權(quán)問題進行了探討。
　　首先，從理論上闡述了著作權(quán)的涵義及設立目的

2、。著作權(quán)是自然人、法人或者其他組織對文學，藝術(shù)或科學作品依法享有的財產(chǎn)權(quán)利和人身權(quán)利的總稱。其設立的根本目的在于保護著作權(quán)人的利益和促進文化教育的發(fā)展，若要達到這兩方面目的，就要對著作權(quán)的行使方式進行法律規(guī)制，同時禁止著作權(quán)濫用。禁止權(quán)利濫用原則、利益平衡原則與公平競爭原則為禁止著作權(quán)濫用提供了法理依據(jù)。然后，筆者對本論文的研究對象——公共考試和公考試題進行了分析和定義。公共考試由國家或者代表國家的機構(gòu)設立，是面向社會公眾的一種新型考試

3、形態(tài)，公共考試的利益具有公眾性，因此公考試題屬于公共利益。再者，以國家醫(yī)學考試中心系列訴訟案為例，筆者對公考試題的著作權(quán)屬性進行了分析，論述了公考試題受著作權(quán)保護的理論依據(jù)，并提出公考試題的著作權(quán)歸屬于命題及考試的組織者即行政機構(gòu)。最后，論述了公考試題著作權(quán)的合理限制。在我國著作權(quán)法沒有把公考試題排除著作權(quán)保護范疇的背景下，探討了公考試題著作權(quán)的合理使用問題：他人對公考試題的合理使用；公考試題中對他人作品的合理使用。正是著作權(quán)法中合理使

4、用制度的設計，才使得創(chuàng)作者與使用者之間可以實現(xiàn)利益的平衡。公考試題所要實現(xiàn)的利益平衡體現(xiàn)在：作者利益和社會利益的平衡；教育權(quán)和著作權(quán)的利益平衡。這種利益平衡的需要也正是公考試題著作權(quán)應受到合理限制的理由。本文就完善公考試題著作權(quán)限制提出了立法建議，筆者根據(jù)我國的司法環(huán)境提供了兩種可供選擇方案：一是公考試題屬于公共利益，明令法律不應給予保護；二是借鑒專利法中的強制許可制度，對公考試題的著作權(quán)引入強制許可，同時提出了針對公考試題構(gòu)建著作權(quán)強