基于生態(tài)學習觀的數(shù)字化學習型社區(qū)建設研究.pdf

1、隨著信息化時代的到來，借助計算機網(wǎng)絡技術和遠程教育手段，以數(shù)字化學習作為切人點，逐漸成為未來學習型社區(qū)建設和發(fā)展的新動態(tài)，也是學習型城市建設和發(fā)展的新方向。近年來教育部屢次召開以數(shù)字化學習與教育為主題的研討會，制訂了相應的政策綱要，以推進數(shù)字化學習技術與教育深度融合。在此大環(huán)境下，數(shù)字化學習型社區(qū)便應運而生。
　　數(shù)字化學習型社區(qū)通過現(xiàn)代化信息技術，將居民的學習與工作同社區(qū)的管理和服務緊密相聯(lián)，使社區(qū)的管理者、教育培訓的提供者與社

2、區(qū)住戶、居民之間可以適時地進行各種形式的信息交互與溝通。它彌補了傳統(tǒng)學習的某些缺憾，打破了學習的時空限制。然而，筆者通過調查發(fā)現(xiàn)當前數(shù)字化學習型社區(qū)建設與人們對其的期望值有一定的落差，那么該如何建設數(shù)字化學習型社區(qū)使其健康快速發(fā)展？為此，筆者選擇從教育生態(tài)學的視角，將數(shù)字化學習型社區(qū)看作是學習者和數(shù)字化學習環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)，重新審視數(shù)字化學習型社區(qū)的建設和發(fā)展進程。
　　本研究采用文獻分析、調查問卷、實地調研等方法，以教育生態(tài)學

3、、生態(tài)學習觀、現(xiàn)代學習理論以及成人教育理論為依據(jù)，借鑒并參考數(shù)字化學習型社區(qū)己有的研究成果，探討數(shù)字化學習型社區(qū)的管理現(xiàn)狀及改善策略。具體來說，本研究首先闡述了數(shù)字化學習型社區(qū)及教育生態(tài)學的相關概念，并以生態(tài)學習觀的視角分析得出影響數(shù)字化學習型社區(qū)生態(tài)健康的因素；然后，通過問卷調查、實地調研等方式指出寧波市北侖區(qū)在建設數(shù)字化學習型社區(qū)進程中存在的問題，同時結合上述研究，建立生態(tài)學習觀下建設數(shù)字化學習型社區(qū)的若原則，在此基礎上提出生態(tài)學習