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1、新課程關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,探究式學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要途徑。 長(zhǎng)期以來(lái),中等林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的《花卉學(xué)》課程多采用傳統(tǒng)教學(xué),偏重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的機(jī)械記憶。學(xué)生雖具備一定的理論知識(shí),但在實(shí)踐動(dòng)手能力方面較弱。為了改變這種被動(dòng)單一的學(xué)習(xí)方式,本文借鑒基礎(chǔ)教育課程改革綱要,新的課程方案及各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)《花卉學(xué)》課程中應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了研究。從分析當(dāng)前
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