2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、從類型學(xué)角度看,量詞在國(guó)際語言學(xué)界被定義為名詞分類系統(tǒng)的一種,我們稱之為“分類詞”;漢語里的量詞是表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。嚴(yán)格意義上來講,漢語里的量詞并不等同于類型學(xué)上的量詞,其范圍要比類型學(xué)上的廣。
  國(guó)外類型學(xué)對(duì)分類詞的研究取得了令人矚目的成果。劃分了分類詞的類型;對(duì)分類詞的特點(diǎn)、用法、分布范圍作了詳細(xì)的描寫;歸納了分類詞使用的語義參項(xiàng);探討了與分類詞系統(tǒng)相關(guān)的認(rèn)知機(jī)制;描寫了分類詞的句法功能和語用功能;分析了分類

2、詞產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的規(guī)律。按照其分類,漢語里的量詞屬于數(shù)詞分類詞。
  國(guó)內(nèi)學(xué)者從語法化、詞匯化、認(rèn)知、語用等角度對(duì)量詞展開研究,同時(shí)還注重把普通話量詞與方言量詞、古漢語量詞及民族語量詞等結(jié)合起來進(jìn)行考察。但總體來看,一方面,國(guó)外在類型學(xué)框架下做專門的、深入的漢語分類詞研究的并不太多,現(xiàn)有的研究涉及漢語分類詞的起源、功能、發(fā)展歷史、詞序等方面,從句法角度所做的研究不多;另一方面,國(guó)內(nèi)的量詞研究大多缺乏類型學(xué)的視野,造成研究的片面性

3、,不僅不能窺探漢語量詞的功能動(dòng)因,也不能揭示漢語量詞從跨語言來看的共性和個(gè)性特點(diǎn),從而不能為量詞的類型學(xué)研究提供指導(dǎo)。
  鑒于國(guó)內(nèi)外量詞的研究現(xiàn)狀和存在的不足,本文采取類型學(xué)的視角對(duì)漢語中具有類型學(xué)研究意義的量詞——個(gè)體量詞進(jìn)行研究。類型學(xué)的研究路徑從宏觀上分為功能-類型研究路徑和形式-類型研究路徑,從形式-類型研究路徑角度講,若DP假設(shè)具有跨語言普適性,則DP假設(shè)體現(xiàn)為類型學(xué)意義上的共性理論假設(shè)。本文的發(fā)現(xiàn)有以下幾方面:

4、> ?。?)把類型學(xué)上的分類詞與漢語量詞結(jié)合起來進(jìn)行考察,充分描寫了數(shù)詞分類詞及漢語個(gè)體量詞的特點(diǎn)后,總結(jié)出漢語中只有個(gè)體量詞具有類型學(xué)研究?jī)r(jià)值,其屬于數(shù)詞分類詞中的“類別分類詞”,并且駁斥了Aikhenvald關(guān)于漢語屬于多重分類詞語言的說法。
 ?。?)通過與其他個(gè)體量詞語言的對(duì)比,更加清晰的描寫了漢語個(gè)體量詞與其他語言個(gè)體量詞的共性和差異。從漢語個(gè)體量詞與日語、韓語的對(duì)比中,我們可以看出,在日語和韓語中都存在和漢語個(gè)體量詞語

5、義范圍基本相同、比漢語大、比漢語小、和完全不同四種情況。漢語個(gè)體量詞編碼的語義參項(xiàng)比韓語、日語更為復(fù)雜。個(gè)體量詞更傾向于與數(shù)詞結(jié)合后再與名詞結(jié)合組成句法成分。不過在語序上,日語及韓語屬于SOV語言,存在數(shù)量短語放在名詞的后面以及放在名詞的前面兩種情況,而漢語屬于SVO語言,量詞放在名詞的前面。在語用方面,個(gè)體量詞語言經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展后都會(huì)出現(xiàn)虛化程度比較高的通用分類詞。在個(gè)體量詞語言中,當(dāng)數(shù)詞為大整數(shù)時(shí),個(gè)體量詞省略的可能性比較大,如

6、韓語、儂族語;但在漢語中,只有通用量詞“個(gè)”與名詞“人”搭配使用時(shí),量詞才能省略。
 ?。?)鑒于國(guó)內(nèi)在類型學(xué)方面從句法角度研究量詞的不足,結(jié)合“限定詞短語假設(shè)”(DP Hypothesis)對(duì)漢語個(gè)體量詞短語的研究中發(fā)現(xiàn),DP假設(shè)具有跨語言普適性,在非量詞語言,如英語和法語中,冠詞可以充當(dāng)D成分,而在個(gè)體量詞語言,如日語、韓語及漢語方言中,指示詞、個(gè)體量詞都可充當(dāng)D成分,因而DP假設(shè)可看作是跨語言的共性理論假設(shè),并且解釋了導(dǎo)致它

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