認(rèn)知理論視角下英語(yǔ)專業(yè)閱讀教學(xué)方法研究.pdf

1、英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)者必須掌握的一項(xiàng)基本技能，因此閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，相應(yīng)地，閱讀教學(xué)方法就非常的重要。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)主要以詞匯，語(yǔ)法和文章的結(jié)構(gòu)為中心，教師的職責(zé)主要是講解詞義，句子結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的語(yǔ)法，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受或機(jī)械式地記住教師所傳授的知識(shí)，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方法存在很多問題。在這篇論文中，筆者試圖從認(rèn)知理論視角研究專業(yè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法，并試圖論述此方法的可行性和必要性。筆者首先介紹了認(rèn)知理論和相關(guān)的閱讀知識(shí)，然后分析

2、了影響閱讀和閱讀教學(xué)的因素，并發(fā)現(xiàn)認(rèn)知因素是影響閱讀效果的主要因素。因此，我們有必要把這種方法運(yùn)用到閱讀教學(xué)中。認(rèn)知閱讀教學(xué)法以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的閱讀技能為目的。此方法要求教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和情感因素設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和選擇閱讀材料，在閱讀課上要指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用閱讀策略。
　　本研究以沈陽(yáng)師范大學(xué)24名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，本研究采用的方法包括課堂觀察法、問卷法和訪談法。研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)知閱讀教學(xué)法有助于提高學(xué)生的閱讀效率和閱讀