文化休克的社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)觀.pdf

1、人類學(xué)家Kalvero Oberg于1958年最早提出以"文化休克"一詞描敘人們?cè)谠庥龊苌儆惺煜さ奈幕?hào)和行為的異文化時(shí)可能表現(xiàn)出的種種焦慮表徵.為揭示文化休克的原因和特征,找到克服這一無(wú)所不在的社會(huì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)的有效方法,許多研究者都研究了文化休克這一頗有爭(zhēng)議的問(wèn)題.因這一問(wèn)題的復(fù)雜性,前人從不同角度提出了許多不同的理論.然而這些理論還沒(méi)有系統(tǒng)化.為繼續(xù)前人的努力,該文有兩個(gè)目的:繼續(xù)深入探討文化休克的原因與特征,將前人的理

2、論整合起來(lái)并系統(tǒng)化;總結(jié)前人克服文化休克的理論與方法. 社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)在上個(gè)世紀(jì)七十和八十年代得到了迅速發(fā)展.這一發(fā)展為文化休克的研究提供了新的啟示,文化休克的研究也繁榮起來(lái).為進(jìn)一步探討文化休克的原因和特征并將其系統(tǒng)化,該文將Gordon J.DiRenzo于1990年系統(tǒng)化了的社會(huì)學(xué)基本原理,以及某些社會(huì)心理學(xué)原理運(yùn)用到文化休克的研究中.這是因?yàn)槲幕菘吮举|(zhì)上是一社會(huì)和心理現(xiàn)象,所以必須在社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的框架上來(lái)研究它.該文

3、以此方法將前人對(duì)文化休克的研究成果融合到了社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的框架中,以求獲得對(duì)文化休克的原因和特征的較為整體的認(rèn)識(shí).該文所運(yùn)用的基于社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的原理有:文化的定義、文化的功能、文化的特征、文化的內(nèi)容、以及作為文化化的社會(huì)化的過(guò)程等.該文所融合的前人關(guān)于文化休克的論述主要有文化休克的病理論、成長(zhǎng)論和階段論三種. 為總結(jié)前人克服文化休克的方法,該文主要參考Furnham和Bochner等人的研究.該文認(rèn)為"社會(huì)技能訓(xùn)練法"是最好的

4、方法.在社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)原理的基礎(chǔ)上,該文還提出:外文化化是減輕文化休克的自然過(guò)程. 該文由六個(gè)章節(jié)組成. 第一章是文化休克問(wèn)題的簡(jiǎn)介,提出該文的研究目的,說(shuō)明該文的組織結(jié)構(gòu). 第二章回顧前人關(guān)于文化休克的研究.先簡(jiǎn)要回顧以前的研究,并將其歸納為四大類.然后詳述三種成就卓著的理論,它們是最早提出的病理論,以Berry、Furnham、Bochner和Juffer等人為代表的成長(zhǎng)論,以及最早由Lysgaard于1955年提出的階段論.

5、第三章將前人關(guān)于文化休克的三種重要理論融合到社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)基本原理中,在社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的框架上總結(jié)出七條文化休克的規(guī)律.這些規(guī)律涉及文化休克的原因和特征,有利于尋找克服文化休克的方法.這些規(guī)律的核心在于:文化休克的根本原因是跨文化交流者在異文化中沒(méi)有得到滿足的需求,而作為文化化的社會(huì)化對(duì)需求產(chǎn)生著不可割裂的影響. 第四章主要總結(jié)前人克服文化休克的方法,包括偽醫(yī)療模式、文化學(xué)習(xí)模式、提供文化信息法、提高文化敏感度法、相同情形歸因法