已閱讀1頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、美術(shù)教育是一項(xiàng)貫穿于大中小學(xué)的學(xué)科。美術(shù)教育的成敗關(guān)系到學(xué)生將來(lái)工作生活中的品位和質(zhì)量,是一項(xiàng)非常重要的學(xué)科。由于目前應(yīng)試教育存在美術(shù)課程不是升學(xué)的考核科目,所以在學(xué)校和學(xué)生的觀念中變的可有可無(wú),使美術(shù)教學(xué)難以得到重視并發(fā)揮應(yīng)有的作用。本文闡述了當(dāng)前美術(shù)教育與生活相聯(lián)系的重要性,教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的方法。 本論文共分四個(gè)部分。第一部分提出了本文研究的背景及研究的目的和意義。第二部分是探究課程內(nèi)容與實(shí)踐生活及教學(xué)方法的關(guān)系。第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相聯(lián)系的途徑
- 現(xiàn)實(shí)主題與高中歷史課程相聯(lián)系的教學(xué)實(shí)踐探索.pdf
- 創(chuàng)設(shè)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的舞臺(tái)情景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系
- 聯(lián)系學(xué)生生活,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 與橢圓算子相聯(lián)系的Littlewood-Paley函數(shù)的有界性.pdf
- 情境相聯(lián)系的,在實(shí)際情景下進(jìn)行學(xué)習(xí)
- 與KP方程相聯(lián)系的譜問(wèn)題的非線性化.pdf
- 與一孤子族相聯(lián)系的有限維可積系統(tǒng).pdf
- 與薛丁諤型譜問(wèn)題相聯(lián)系的孤子族的分解.pdf
- 關(guān)于中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的探究.pdf
- 與2215;2矩陣譜問(wèn)題相聯(lián)系的孤子方程的擬周期解
- 中學(xué)寫(xiě)作課程內(nèi)容研究.pdf
- 緊密聯(lián)系學(xué)生生活的高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
- 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論課程內(nèi)容的比較研究-從學(xué)科教學(xué)知識(shí)的視角.pdf
- 關(guān)于口語(yǔ)交際課程內(nèi)容建構(gòu)的思考.pdf
- 與北半球中緯度海區(qū)大范圍海溫異常相聯(lián)系的海氣特征.pdf
- 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程內(nèi)容整合方案的研究與實(shí)踐.pdf
- 小學(xué)品德教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合 - 副本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論