對外漢語視閾下程序副詞與否定副詞連用分析.pdf

1、在對外漢語教學中，副詞教學一直是教學的重難點。由于程度副詞在基本的語義特征和語法功能上共性較多，不作為對外漢語教學的重點，但是我們不能忽略程度副詞與否定連用這一特殊的語法現(xiàn)象。由于目前漢語學習者多為成年人，他們多習慣運用類推機制學習漢語，但這種類推機制在多方面因素的影響下往往無效，甚至產生一些偏誤進而影響交際的順利進行。為能夠讓漢語學習者更好地掌握程度副詞與否定副詞連用格式，得體地表達自己的主觀愿望和評價他人達到順利交際的目的。本文將以

2、《漢語詞匯水平與漢字等級大綱》中收錄的程度副詞為研究對象，以“很”“太”典型程度副詞為研究實例，以北京大學語料庫，國家語委語料庫中的語料為研究基礎，對程度副詞與否定副詞連用的現(xiàn)象進行描述，對其語義表達，語用價值進行考察，以期能夠為對外漢語教學提供一些參考。全文分為五章：
　　 第一章為緒論。首先闡明本文的研究目的和意義。其次就國內對程度副詞與否定副詞連用現(xiàn)象的研究狀況做出簡要的回顧，并就其中的一些問題提出自己的見解。最后簡要介紹

3、了本文所采用的研究方法和預期要解決的問題，并對自己文中的語料來源進行了說明。
　　 第二章，第三章，第四章為論文的主體部分。第二章主要對我們要研究的程度副詞和否定副詞進行了范圍上的限定，并描寫了程度副詞與否定副詞連用的兩種結構形式。并在此基礎進行結構層次的劃分，中心詞的歸納，以及語法功能的描述。第三章主要從語法意義和中心詞分析兩個方面對程度副詞與否定副詞連用結構的語義特征進行探究。第四章主要從程度副詞與否定副詞連用的兩種格式的結