我國國際新聞教育模式初探——以廈門大學國際新聞專業(yè)畢業(yè)生情況調(diào)查為例.pdf

1、國際新聞教育的起步和發(fā)展受媒介發(fā)展的影響，亦與政治經(jīng)濟社會環(huán)境的變遷有密切的關系。本文所要研究的是中國的國際新聞教育在媒體不斷融合的形勢下，在社會發(fā)生劇烈變革的大時代背景下如何與時俱進。目前國際新聞教育面臨著新聞院校培養(yǎng)的畢業(yè)生無法滿足社會和新聞媒體的要求，社會和媒體需要的新聞人才高校的新聞學院無法培養(yǎng)的矛盾，改變此種現(xiàn)狀，勢在必行。 本文的意義在于為新聞傳播學院改進新聞教育模式提供一些可借鑒的建議，其創(chuàng)新之處在于以國際新聞專業(yè)

2、畢業(yè)生為調(diào)查對象，獲得畢業(yè)生的就業(yè)狀況、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探討新聞學院的教師、新聞學院的系友、新聞學院的課程設置等對畢業(yè)生人格養(yǎng)成、職業(yè)發(fā)展、擇業(yè)等的影響。他們作為新聞教育的接受者，其對于教育的成敗有更加深切的體會，來自他們的調(diào)查也更具有借鑒意義。 本文主要的觀點是：教師和課程設置對國際新聞專業(yè)學生擁有較高的專業(yè)素質(zhì)、掌握扎實的新聞專業(yè)知識、嫻熟靈活運用外語能力影響巨大。今后的新聞教育，第一，在教師組成方面，應該加強教師的引進和培養(yǎng)