達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)方法在少兒鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、少兒鋼琴教育是音樂(lè)教育的有機(jī)組成部分，而音樂(lè)教育首先是對(duì)少兒進(jìn)行情緒、情感的審美教育。音樂(lè)教育對(duì)于提高少兒音樂(lè)審美情趣和審美能力、人格的完善、情操的陶冶，具有不可替代的作用。 為了實(shí)現(xiàn)以上的教育目標(biāo)，文章首先從少兒鋼琴的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立著手，進(jìn)而論述少兒鋼琴教材、教學(xué)內(nèi)容選擇的意義在于激發(fā)少兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。 達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)方法在少兒鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用一文，在借鑒國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育和國(guó)外鋼琴教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教育教

2、學(xué)進(jìn)行反思后提出的一種新的鋼琴教育理念與教學(xué)方法。這種新的教育理念是：按照音樂(lè)教育學(xué)科的性質(zhì)與特征，并遵循少兒身心健康發(fā)展的規(guī)律以及少兒音樂(lè)學(xué)習(xí)心理生理的規(guī)律和特點(diǎn)，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)從音樂(lè)感性認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，首先讓少兒參與音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，在音樂(lè)的環(huán)境與氛圍之中去享受音樂(lè)的審美情趣以激發(fā)少兒參與音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓少兒在聆聽(tīng)、歌唱、體態(tài)律動(dòng)、游戲、舞蹈等創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)中去感受體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的不

3、同情緒、情感和思想內(nèi)容，同時(shí)獲得感受、理解、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的綜合能力。在上述的鋼琴學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，教師教授鋼琴演奏的基本知識(shí)，指導(dǎo)演奏的技能、技巧訓(xùn)練，使鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)樂(lè)趣，提高少兒鋼琴的教學(xué)水平。 在新的鋼琴教育理念指導(dǎo)下，論述了如何運(yùn)用達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法的體態(tài)律動(dòng)、視唱練耳、即興表演三大教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練方法，結(jié)合少兒鋼琴教學(xué)的實(shí)際和具體的步驟與方法。最后對(duì)家庭音樂(lè)環(huán)境提出了幾項(xiàng)具體措施與要求，以保障少兒