Storyline在線教學(xué)在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的應(yīng)用研究——以石家莊《天麻無(wú)性栽培技術(shù)》為例.pdf

1、隨著全球信息化的迅速發(fā)展，中國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)快速增長(zhǎng)，如何將網(wǎng)絡(luò)普及有效應(yīng)用于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，合理引導(dǎo)農(nóng)民正確使用網(wǎng)絡(luò)獲得專業(yè)知識(shí)也是職業(yè)教育工作者的責(zé)任。
　　本文在分析我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)歷史及目前新型職業(yè)農(nóng)民特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為了取得培訓(xùn)實(shí)效，選擇了在線教學(xué)工具Storyline軟件，提出將Storyline在線學(xué)習(xí)模塊應(yīng)用到新型職業(yè)農(nóng)民培育中。研究的主要方法包括文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法、比較分析法、實(shí)證研究法。本

2、研究的主要目的是通過(guò)對(duì)Storyline在線學(xué)習(xí)軟件的分析，結(jié)合河北省石家莊市農(nóng)廣校Storyline在線教學(xué)課程《天麻栽培技術(shù)》的應(yīng)用案例，分析和說(shuō)明在線教學(xué)軟件在新型職業(yè)農(nóng)民培育中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及可行性以及存在的不足，針對(duì)應(yīng)用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出對(duì)策和建議。
　　本研究論證了Storyline在線教學(xué)軟件強(qiáng)大的交互功能，學(xué)習(xí)者不僅能夠更加直觀、更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的需求學(xué)習(xí)某一模塊的內(nèi)容，模塊之間也可以相互跳轉(zhuǎn)