新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究——以東豐縣為例.pdf

1、2012年，中共中央一號文件首次提出了“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”。這表示我國農(nóng)民將徹底擺脫傳統(tǒng)農(nóng)民的身份的束縛，開始向職業(yè)化的身份轉變。
　　本文通過人的全面發(fā)展、人力資本理論以及中國共產(chǎn)黨關于農(nóng)民培育思想的理論為基礎，針對東豐縣新型職業(yè)農(nóng)民培育問題進行了研究，通過對東豐縣選定的五百名農(nóng)民的調(diào)查問卷進行分析，并得出，東豐縣農(nóng)民的綜合素質(zhì)距離新型職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)的指標來說，還存在著很大的差距。東豐縣農(nóng)村的青、壯年勞動力的大量轉移、農(nóng)

2、業(yè)后繼無人現(xiàn)象十分嚴重，這嚴重的的阻礙了東豐縣農(nóng)業(yè)的發(fā)展。而留守在農(nóng)村的農(nóng)民，他的文化、技能、經(jīng)營管理能力普遍都偏低，這樣不僅導致農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡、發(fā)展遲緩，還導致農(nóng)民的收入偏低。在將來，誰來種地、誰來發(fā)展農(nóng)業(yè)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實問題。2012年的中央一號文件提出的要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民正是解決農(nóng)村現(xiàn)實問題的對策之一。所以，東豐縣應該注重發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè)，不僅要重視農(nóng)業(yè)的職業(yè)教育，還要加強和鞏固農(nóng)村的基礎教育事業(yè)；完善培育內(nèi)容，使培育