2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過采用錄像統(tǒng)計(jì)法,對中網(wǎng)1/4決賽的四場比賽,以這八位選手為研究對象,主要是研究張擇和國外一流選手的各種技戰(zhàn)術(shù)的不同,給我國選手與國外選手的差距性提供參考,從而提出改進(jìn)意見,張擇在中網(wǎng)的優(yōu)秀表現(xiàn)給提供了很好的數(shù)據(jù)分析。
  通過研究得出以下結(jié)論:發(fā)球落點(diǎn)依據(jù)個人打法不同而不同,張擇的發(fā)球ACE不多,但雙誤相對來說每盤較多;
  接發(fā)球最好的為德約科維奇,張擇的接發(fā)球以正反手為主;
  大多數(shù)運(yùn)動員的制勝球比非受迫

2、性失誤多;
  張擇正反手擊球是主要擊球技術(shù);正手擊球使用比例與反手擊球使用比例幾乎相近,說明他有較均衡的正反手;正手擊球以正手抽球比例大;反手擊球以反手抽球?yàn)橹?正側(cè)身攻比例不同,依據(jù)個人打法不同而致;
  張擇得分技術(shù)上,正手和反手為主要得分技術(shù)手段;失分技術(shù)上,接發(fā)球,正手和反手位主要失分手段,其中正手失分最高;究其原因,正反手擊球次數(shù)多,相對來說,正反手的失誤率也就較高;
  在技術(shù)穩(wěn)定性方面,張擇發(fā)球,正反手

3、擊球無明顯的差異;在擊球技術(shù)得分效率方面,無論各項(xiàng)指標(biāo)都比其他選手低,但對他自己來說,其發(fā)球,接發(fā)球正反手等沒有顯著性差異;
  單打以中后場為主;中后場得分高,失分也高;前場運(yùn)動員打法類型不同得失分也不盡相同;
  運(yùn)動員的路線大都是以大斜線為主,在出現(xiàn)大空檔的機(jī)會情況下,或者說攻擊上網(wǎng)的情況下選擇直線;
  提出建議:發(fā)球是攻,接發(fā)球?yàn)榉溃仨毠ズ梅篮?!發(fā)球應(yīng)注意質(zhì)量和策略,保證穩(wěn)定性,二發(fā)保證不減力的情況下,多加

4、旋轉(zhuǎn)打角度;接發(fā)球注意穩(wěn)固的回到對方場地;
  由于前幾拍的重要性,所以平時多練習(xí)。多練習(xí)發(fā)球,接發(fā)球,正反手,截?fù)?,高壓組合,多運(yùn)用組合;練就前網(wǎng)能力,盡量成為全面型選手;
  在練習(xí)中,造就一個自己強(qiáng)有力的彈道式正手,彈道式反手,使自己技術(shù)有攻擊性的同時,必須控制好落點(diǎn),用以調(diào)動你的對手;
  后場區(qū)增強(qiáng)穩(wěn)定性,而且減少自己的非受迫性失誤,并將球回到靠近底線一米深處;在中場時,隨球上網(wǎng)或者打制勝球或者放小球;在網(wǎng)前

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