漢推背景下俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學的對外武術(shù)教學.pdf

1、為推動漢語加快走向世界,提升中國語言文化影響力,我國在海外設立了以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的教育機構(gòu)“孔子學院”。武術(shù)作為其推廣中國傳統(tǒng)文化的典型代表之一,則為弘揚中華文化與展現(xiàn)民族個性風貌打開了一扇窗。如何以漢語國際推廣為契機,利用對外漢語這一教學平臺在俄羅斯更好進行武術(shù)的有效傳播,提高武術(shù)在漢語國際推廣中的重要地位,以武術(shù)教學間接促進漢語教學,實現(xiàn)漢語與體育文化的雙贏,這是一個值得我們?nèi)パ芯康膯栴}。
　　文章以俄羅斯烏拉爾

2、聯(lián)邦大學孔子學院2013級武術(shù)選修課中的50名學員作為研究對象。運用文獻資料、實地觀察、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對武術(shù)教學在俄孔院的現(xiàn)狀展開了調(diào)查研究,結(jié)果表明:
　　(1)武術(shù)課在俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學的開展,不僅增強鍛煉了學生的體質(zhì)意志,使學員學習漢語言同時對武術(shù)及中國文化有了更多了解,也提升了其學習漢語的興趣,為實現(xiàn)語言與體育的雙贏創(chuàng)造了良好條件。
　　(2)武術(shù)精彩華麗的外在表現(xiàn)形式是吸引大部分俄羅斯學員學習

3、的主要因素,但對于其修身養(yǎng)性、磨練意志、強身健體的內(nèi)在精神本質(zhì)理解不足,在俄羅斯進行武術(shù)推廣過程中應更多加強其內(nèi)在精神價值的正面引導。
　　(3)俄方大學關(guān)于武術(shù)課程的設計安排還不完善,在最終考核及制定的標準上,大學與孔院之間存在差異。教學過程中,學生認為學習遇到的最大困難是動作的變化多且復雜,語言與文化差異等也成為阻礙師生間相互交流的重要因素。
　　在此基礎上通過多方位、多角度分析,針對出現(xiàn)并存在的諸多問題提出以下對策:<

4、br>　　(1)國家漢辦(孔子學院總部)應將武術(shù)教學隨對外漢語教學納入統(tǒng)一管理,以武術(shù)促進漢語教學,綜合協(xié)調(diào)發(fā)展,切實提高其在中國文化推廣中的重要地位,提高武術(shù)教師赴外任教的選拔標準與綜合能力素質(zhì),制定針對性較強的武術(shù)學習教材及音像制品。
　　(2)教師應根據(jù)不同階段俄羅斯學生的接受能力與運動規(guī)律,按學生實際掌握水平、對教學過程中出現(xiàn)的問題,做到因材施教,選擇性的實施最佳教法,結(jié)合國內(nèi)外學生不同特點進行差異教學,以此調(diào)動學生的武術(shù)