針對大學(xué)生心理特點高中—大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)銜接問題的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、各教學(xué)階段的銜接研究是教育改革中的一個重要課題，當(dāng)前最突出的問題是大學(xué)和中學(xué)的銜接。大學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等方面的脫節(jié)，會直接影響大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文從大學(xué)新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際情況調(diào)查入手，通過自編的調(diào)查問卷，深入分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體適應(yīng)性水平不高，普遍不適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式。然后，采用了社會科學(xué)研究中日見凸顯其獨特魅力的質(zhì)的研究方法，實地觀察大學(xué)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，得到兩者存在差異性的

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