國別化視野下的中韓初級漢語綜合教材語法對比分析及編寫建議.pdf

1、《漢語教程》是中國北京語言大學(xué)編寫的初級漢語教材，《明智中國語》是韓國延世大學(xué)編寫的初級漢語教材，本文選擇這兩部教材的語法(語法數(shù)量的選擇、切分次數(shù)、語法點(diǎn)的排列順序、語法點(diǎn)的呈現(xiàn)方式)方面進(jìn)行對比分析，是在將《漢語教程》直接作為韓國漢語教材的前提下進(jìn)行的。希望通過對兩套教材語法部分的對比分析，對其合理性借鑒及不合理的地方提出相應(yīng)的意見。同時(shí)也對《明智中國語》的不足之處提出一些建議。
　　本文共分四章，第二章是論文的重點(diǎn)。主要針對

2、《漢語教程》1-2冊和《明智中國語》1-2冊語法點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并從四個(gè)方面進(jìn)行對比分析：1）通過表格的直觀統(tǒng)計(jì)，對兩套教材總的語法點(diǎn)的數(shù)量、兩套教材在相同的語法項(xiàng)目以及不同的語法項(xiàng)目方面的選擇進(jìn)行比較；2）對兩套教材各自存在切分現(xiàn)象的不同語法項(xiàng)目以及相同的語法項(xiàng)目切分項(xiàng)之間的比較；3）對兩套教材在整體的語法點(diǎn)排列情況和個(gè)別的語法點(diǎn)在排列順序上的對比分析；4）對兩套教材在各自語法點(diǎn)的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行比較分析。第三章中針對兩套教材在語法點(diǎn)的選擇和