網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中在線異步交互的主要特征及影響因素研究.pdf

1、近些年來,我國的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐得到了飛速的發(fā)展。網(wǎng)上教學(xué)最令師生振奮的是可以異步進(jìn)行的在線互動(dòng)教學(xué),在線異步交互極大地方便了師生間的對(duì)話和交流,可以減少學(xué)生的孤獨(dú)感和疏離感。目前國內(nèi)在線異步交互領(lǐng)域的實(shí)踐和研究還處于初步探索階段,有待于進(jìn)一步的深入研究。 本研究以探索如何提高在線異步交互的有效性為出發(fā)點(diǎn)和目的,研究問題是：當(dāng)前在線異步交互的主要特征是什么?影響在線異步交互的主要因素有哪些?本研究選取中央廣播電視大學(xué)開設(shè)的《語言學(xué)概

2、論(本)》課程進(jìn)行個(gè)案研究,以中央電大電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)該課程的“日常答疑”論壇為研究環(huán)境,以該課程的主持教師和參與本課程“日常答疑”論壇的學(xué)生為研究對(duì)象。本研究采用了質(zhì)的研究和量的研究相結(jié)合的方法,包括參與式觀察法、內(nèi)容分析法、網(wǎng)上問卷調(diào)查法和QQ訪談法。在先前研究者對(duì)在線異步交互內(nèi)容和行為的研究基礎(chǔ)上,2007年秋季學(xué)期筆者與主持教師合作在課程論壇中實(shí)施了一系列改進(jìn)措施,跟蹤觀察師生在線異步交互的情況,并參與其中,力圖客觀地描述實(shí)

3、施改進(jìn)措施后師生在線異步交互的主要特征,并通過問卷和訪談?wù){(diào)查分析影響師生在線異步交互的因素,以采取針對(duì)性的措施促進(jìn)在線異步交互的有效性,力爭在在線異步交互的實(shí)踐探索方面邁出新的一步。 研究表明,由課程主持教師與研究者共同提出和實(shí)施的一系列促進(jìn)師生在線異步交互的舉措在一定程度上推動(dòng)了課程論壇的發(fā)展,取得了一些成果和進(jìn)步。但整體來看,論壇中的在線異步交互還屬于表層的、非實(shí)質(zhì)性的交互。在主要特征和影響因素研究的基礎(chǔ)上,本研究主要得出了

4、以下結(jié)論：1.設(shè)計(jì)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生參與在線異步交互的關(guān)鍵要素。2.合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是提高在線異步交互有效性的重要?jiǎng)恿Α?.必要的入門學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)生參與在線異步交互的根本保證。4.適合交流的平臺(tái)設(shè)計(jì)是在線異步交互順利進(jìn)行的前提條件。 作者針對(duì)提高在線異步交互的有效性提出了一些具體可行的建議：1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。2.撰寫網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,加強(qiáng)學(xué)生支持服務(wù),保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。3.明確構(gòu)建在