新課程理念下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的研究.pdf

1、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。在高考中數(shù)學(xué)應(yīng)用題所涉及的問(wèn)題背景取材廣泛，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，是數(shù)學(xué)高考試卷中的一大亮點(diǎn)，然而其得分率幾乎不到15％。許多學(xué)生都對(duì)此類問(wèn)題感到心有余悸，坐臥不安，即將參加高考的學(xué)生也對(duì)高考中的應(yīng)用題充滿敬畏感。另一方面，有些老師沒(méi)有客觀分析應(yīng)用題的難易程度，過(guò)高的評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的難度，也使學(xué)生潛意識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有一種畏懼情緒，并且很難實(shí)現(xiàn)應(yīng)用題培養(yǎng)學(xué)生解決各種問(wèn)題能力的目標(biāo)。2009年，我

2、省高考將參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，因此，在新課程理念下對(duì)高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)進(jìn)行研究具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。 本文在認(rèn)真解讀高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程中應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行探討，進(jìn)行了深入細(xì)致的研究和實(shí)踐。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案調(diào)查的方式，指出了目前我國(guó)高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中教師和學(xué)生存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，從數(shù)學(xué)應(yīng)用題的重視程度、應(yīng)用題的素材及特點(diǎn)、呈現(xiàn)方式及展望、解題策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)新課改下教學(xué)中如何更