基于探究教學法下培養(yǎng)中學生數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的理論與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今世界科學技術突飛猛進,知識經(jīng)濟迅速發(fā)展,國力競爭日趨激烈,發(fā)展學生的思維能力特別是創(chuàng)造性思維能力是素質(zhì)教育的首要任務,也是培養(yǎng)跨世紀人才的要求。隨著社會信息的加速、復雜多變的社會對人的思維能力提出了更高的要求。知識經(jīng)濟時代強烈呼喚學校應教學會學生如何思維數(shù)學學科,是培養(yǎng)學生思維能力的基礎課。數(shù)學教學活動中蘊含無窮的創(chuàng)造因素。探究教學作為一種全新的教學方式擺在我們面前,探究式教學方法給學生創(chuàng)造合理的總是情境,通過探究學科特點,從而更好

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