意大利華人青少年漢語語言態(tài)度及漢語使用情況調(diào)查研究——以米蘭ZAPPA高中華人學(xué)生為例.pdf

1、目前世界范圍內(nèi)，漢語學(xué)習(xí)者越來多，全球已開設(shè)了一千五百余所孔子學(xué)院和孔子課堂，其輻射范圍之廣非?？捎^。隨著漢語學(xué)習(xí)者的不斷增加，對(duì)漢語教學(xué)諸多方面的研究刻不容緩。在歐洲，移民群體非常龐大，大量的華人移民以及華人移民的后代為漢語研究領(lǐng)域開辟了新的方向，即華人學(xué)生的漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)問題。本文選取了社會(huì)語言學(xué)視角下的語言態(tài)度這一個(gè)側(cè)面，以本人作為漢語教師志愿者在孔子課堂進(jìn)行漢語教學(xué)的實(shí)際情況為現(xiàn)實(shí)依據(jù)，對(duì)意大利華人青少年的漢語語言態(tài)度和漢語使用

2、情況進(jìn)行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)其漢語語言態(tài)度和漢語使用情況的相關(guān)情況，根據(jù)相關(guān)情況對(duì)華人青少年學(xué)生的漢語教學(xué)提出建議。
　　本文主要包括以下幾個(gè)部分:
　　緒論部分主要介紹本次研究的研究背景、研究意義、理論依據(jù)、研究方法和研究思路。
　　第一章是文獻(xiàn)綜述部分。從國內(nèi)外兩大方面對(duì)社會(huì)語言學(xué)視角下的語言態(tài)度研究成果和海外二代移民漢語學(xué)習(xí)和使用情況的研究成果進(jìn)行回顧和總結(jié)。
　　第二章是調(diào)查研究設(shè)計(jì)。從調(diào)查對(duì)象的漢語態(tài)度、調(diào)查

3、對(duì)象的漢語使用情況、調(diào)查對(duì)象漢語態(tài)度和使用情況的相關(guān)性三個(gè)方面描述研究問題，介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與整理。
　　第三章是調(diào)查數(shù)據(jù)分析。利用Excel和SPSS20.0軟件分別對(duì)語言態(tài)度的調(diào)查數(shù)據(jù)、語言使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)以及二者的相關(guān)性進(jìn)行分析說明。
　　第四章是對(duì)華人青少年漢語教學(xué)的建議，從激發(fā)華人學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)華人學(xué)生對(duì)漢語的感情和創(chuàng)設(shè)華人學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境三個(gè)方面提出建議。
　　結(jié)語總