基于微信平臺(tái)的來華留學(xué)生漢語使用情況的調(diào)查研究

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文 題名（中英對(duì)照） ： 基于微信平臺(tái)的來華留學(xué)生漢語使用情況的調(diào)查研究 The Investigation of Foreign Students’ Chinese Usage based on the WeChat Platform 作者姓名：張楠 指導(dǎo)教師姓名 張金橋 及學(xué)位、職稱： 博士 教授 學(xué)科、專業(yè)名稱：漢語國際教育（專業(yè)學(xué)位） 論文提交日期： 2015 年 5 月 論文答辯日期： 2015 年

2、6 月 答辯委員會(huì)主席：王葆華 論文評(píng)閱人：王衍軍 戴仲平 學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué) 2015 年 6 月I 中文摘要 中文摘要 近年來，微信這一移動(dòng)社交軟件逐漸走進(jìn)人們的生活，越來越多中國人開始使用微信，來華留學(xué)生作為一類特殊群體也不例外。微信的使用不僅拓寬了來華留學(xué)生人際交往的渠道，更重要的是為他們提供了漢語輸出的平臺(tái)。本文采用問卷調(diào)查法，選取 165 名來華留學(xué)生， 對(duì)其微信平臺(tái)上的 “漢語輸出形式” 、 “漢語輸出功

3、能” 、 “漢語輸出的環(huán)境因素” 、“漢語輸出的情感因素”以及“漢語輸出與跨文化交際”五部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)漢字與非漢字文化圈留學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。為留學(xué)生如何更好利用微信平臺(tái)學(xué)習(xí)漢語提出針對(duì)性建議，也給教師利用微信進(jìn)行漢語教學(xué)以啟發(fā)和建議。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1、總體上留學(xué)生使用文字多，語音少，留學(xué)生對(duì)上述兩種輸出形式有助于其漢語學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度。非漢字文化圈留學(xué)生使用語音聊天、手寫漢字的比例均高于漢字文化圈，更肯定對(duì)其漢語聽說的幫助作用。2

4、、微信中漢語輸出的注意與觸發(fā)、假設(shè)驗(yàn)證以及元認(rèn)知三方面功能對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語發(fā)揮了積極作用，對(duì)漢字文化圈留學(xué)生的作用更明顯。3、漢字文化圈留學(xué)生參與群聊及在微信各種環(huán)境中使用漢語的積極性均高于非漢字文化圈留學(xué)生。4、大部分留學(xué)生對(duì)微信中的漢語聊天持積極態(tài)度，聊天時(shí)存在焦慮情緒，其中漢字文化圈留學(xué)生表現(xiàn)出更多焦慮，微信對(duì)緩解漢字文化圈留學(xué)生焦慮情緒的作用更明顯。5、多數(shù)留學(xué)生雖然表現(xiàn)出較強(qiáng)的交際意愿，但實(shí)際交際行為并非如此，這一情況在非漢字