初級漢語教材字詞目標(biāo)及其與相關(guān)大綱的匹配度研究.pdf

1、本文將初級漢語教材中的字詞與《新漢語水平考試大綱》、《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》兩部大綱收錄的字詞進行對比，考察教材與大綱字詞的匹配度、字詞的重現(xiàn)率以及教材中出現(xiàn)而大綱未收錄字詞的狀況，從多方面分析初級漢語教材收錄的字詞與相關(guān)大綱之間的匹配度。對初級漢語教材中字詞進行多角度地分析，希望可以為初級漢語教材編寫提供一些建議，相關(guān)結(jié)論可為對外漢語教學(xué)提供一些幫助。
　　本文共包括四個部分:
　　第一部分為緒論，主要介紹研

2、究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究目的及意義以及研究方法和思路。
　　第二部分主要考察本文選定的一套初級漢語教材及兩部大綱收錄詞語的具體情況。本文統(tǒng)計了每冊教材收錄的字詞，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析了教材中的重現(xiàn)字詞;分析了教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄的字詞。
　　第三部分主要分析了初級漢語教材中的字詞與兩部大綱之間的匹配度。本文著重對漢字、詞語的匹配度進行對比，并對匹配度不同的原因進行分析;同時將每冊教材字詞的匹配度作縱向?qū)Ρ?，探討該套教材?/p>

3、的字詞與相關(guān)大綱匹配度存在的規(guī)律。
　　第四部分提出對教材編寫和課堂教學(xué)的建議。首先，根據(jù)第三部分的分析，我們認(rèn)為漢語教材地編寫應(yīng)該遵循與相關(guān)大綱匹配的原則，遵循重現(xiàn)字詞數(shù)量與教材的難度成反比，教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄字詞的數(shù)量與教材難度成正比的關(guān)系。其次，本文還探討了字詞匹配度、重現(xiàn)字詞以及教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄的字詞對漢語教學(xué)的積極作用。
　　通過將整套教材收錄的字詞與兩部大綱進行對比研究，本文得出以下結(jié)論:總體來