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文檔簡介
1、本文以魯健驥的偏誤分析理論為指導方法,采取收集、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、分類、描寫、比較、解釋的方法,通過對初級階段留學生的口語錄音及96篇日常習作的分析,針對他們在口語和寫作過程中出現(xiàn)的各類語法成分省略不當現(xiàn)象,作出基于一定理論的分析和探究。研究發(fā)現(xiàn),初級階段的留學生在口語和寫作當中存在大量的省略偏誤,尤其是對主語、謂語、賓語成分的省略不當。本文基于大量留學生語料,總結出留學生省略偏誤產生的一定規(guī)律和共性,如摩爾多瓦籍留學生受母語負遷移影響共
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