我國當代民辦教育公平問題研究.pdf

1、改革開放以來，隨著市場經濟的快速發(fā)展，教育也在不斷改革和發(fā)展。在黨和政府一系列政策法規(guī)的支持和鼓勵下，民辦教育也得到了蓬勃發(fā)展，正在成為我國教育體系的一個重要組成部分。截至2002年，全國共用各級各類民辦學校61269所，占全國學校總數(shù)的5.2％，在校生1147.94萬人，占全國在校生數(shù)的3.6％。教育消費已成為逐漸擺脫貧困，走向富裕人們的新賣點、熱賣點，有一定經濟能力的家庭，不惜重金去選擇學校，選擇專業(yè)、選擇教師。 而大力鼓勵

2、和發(fā)展民辦教育是世界教育發(fā)展的共同趨勢，世界上幾乎所有的發(fā)達國家和許多發(fā)展中國家都擁有十分發(fā)達的民辦教育體系，相比我國民辦教育處于初級階段，還需要在政策法規(guī)上不斷加以規(guī)范完善。盡管針對不同時期國家出臺了不同的法律法規(guī)，但相對更加細化法律條文并未出現(xiàn)，而一些政府職能部門對這些法律條款貫徹的也并不到位。所以在中國教育市場化進程中，民辦教育面臨許多不公正待遇，同樣面臨著不平等競爭。與公辦教育相比，民辦教育面臨投資負擔的不公平，辦學機會的不公平

3、，教育者受教育者待遇的不公平，而這些不平等的競爭，將會導致民辦教育的緩慢發(fā)展，甚至朝不健康的軌道上發(fā)展。要改變這種不公正的待遇，政府該怎樣做，辦學者該怎樣做，市場又該怎樣去調節(jié)呢? 本篇論文采用舉例、對比的手法進行論述，首先論及民辦學校產生的背景和對我國教育事業(yè)的重大意義，它彌補了國家財政支出的不足，增加了教育供給方式的多樣性實現(xiàn)了教育公平，提高了教育效益；接著從民辦教育在觀念上、政策的制定和執(zhí)行上、教育者和受教育者所面臨的不公