含有相同語素的近義形容詞對(duì)外漢語教學(xué)研究.pdf

1、漢語中存在著大量的近義詞，這一直是漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，特別是本文需要研究的含有相同語素的近義形容詞。近年來，很多人在研究近義詞方面取得一定的成績(jī)，但當(dāng)中還是存在一些問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足漢語教學(xué)的需要。本文從對(duì)外漢語中相應(yīng)研究成果出發(fā)，結(jié)合一些個(gè)人觀點(diǎn)，試圖探討和解決學(xué)習(xí)中這方面出現(xiàn)的問題。
　　關(guān)于近義詞的區(qū)分問題，漢語界都持有不同觀點(diǎn)，本文首先闡述了現(xiàn)在現(xiàn)代漢語本體和對(duì)外漢語中的相關(guān)研究和觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。然后從北語作文語

2、料庫中選出針對(duì)《漢語詞匯和漢字水平大綱》中詞語產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行分析，將這些偏誤進(jìn)行分類，進(jìn)而總結(jié)出產(chǎn)生偏誤的類型，然后找出產(chǎn)生的原因，原因很多，本文提出互譯、意義相同或相似、認(rèn)知先后、母語負(fù)遷移、教師方面、學(xué)生方面等幾方面原因。接著從教師教的角度和學(xué)生學(xué)的角度提出相應(yīng)的教學(xué)方法，包括對(duì)比分析法、語境分析教學(xué)法、語塊理論教學(xué)、語素教學(xué)法以及初級(jí)學(xué)生和中高級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)法，對(duì)學(xué)習(xí)者的含有相同語素的近義形容詞的學(xué)習(xí)有所幫助。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前