二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”的研究對兒童外語學(xué)習(xí)的啟示.pdf

1、人們普遍認為學(xué)習(xí)外語是越早越好,一些著名的語言學(xué)家提出了二語習(xí)得領(lǐng)域的“關(guān)鍵期假說”作為其理論上的支持。他們認為:在青春期以前,學(xué)習(xí)者正處于生理和心理的發(fā)育期、大腦的可塑性極強,因此,學(xué)習(xí)的起始年齡越早,就越容易學(xué)會地道的第二語言;相反,在青春期過后,學(xué)習(xí)者的生理和心理都已逐漸發(fā)育成熟,大腦也逐漸失去了可塑性,他們已錯過了學(xué)習(xí)第二語言的最佳年齡。對于是否有“關(guān)鍵期”的存在,語言學(xué)家和外語教學(xué)界并沒有達成共識,長期以來他們一直爭論的核心問

2、題是兒童期就開始學(xué)習(xí)外語是否比成年后才開始學(xué)習(xí)外語更具優(yōu)勢以及到底什么年齡階段才是學(xué)習(xí)外語的最佳起始年齡。雙方提出各自不同的看法并努力通過各種實驗來證明自己的觀點。
　　 雖然外語界對外語學(xué)習(xí)是否有“關(guān)鍵期”還沒有得出最后權(quán)威的結(jié)論,在中國卻有越來越多的兒童很早就開始學(xué)習(xí)外語(主要指英語)。小學(xué)普遍開設(shè)了英語課,很多幼兒園也開設(shè)了英語課,所謂雙語幼兒園也越來越多,針對兒童的英語培訓(xùn)學(xué)校遍布全國,我國外語學(xué)習(xí)明顯呈低齡化趨勢。

3、r>　　 針對這一現(xiàn)狀,本文對幼兒園以及小學(xué)英語學(xué)習(xí)的情況進行了調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果表明幼兒園和小學(xué)的英語學(xué)習(xí)在師資、教材、課程大綱、課程安排、與小學(xué)、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的銜接等方面都存在一定的問題,兒童英語學(xué)習(xí)的效果并不令人滿意,因此作者對“學(xué)習(xí)外語越早越好”的觀點及其理論背景提出了質(zhì)疑。本文區(qū)分了習(xí)得與學(xué)得、語言習(xí)得與語言學(xué)習(xí)、二語與雙語等不同的概念,介紹了二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”的理論框架及其支持者和反對者的觀點和實證,指出“關(guān)鍵期假說”并

4、沒有得到驗證,中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)屬于外語學(xué)習(xí),在本質(zhì)上不同于第二語言習(xí)得,因此把第二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”的理論生硬的運用于指導(dǎo)中國的兒童英語學(xué)習(xí)是不合適的。
　　 筆者也對長沙師范學(xué)校的100名非英語專業(yè)的大學(xué)生進行了一番實驗調(diào)查。首先根據(jù)學(xué)習(xí)英語的不同起始年齡將他們分成三組,然后查閱其高考英語成績、大學(xué)英語四級成績以及《大學(xué)英語(2)》和《大學(xué)英語(3)》兩門課程的考核成績并將其作為原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。實驗結(jié)果表明,較早開始

5、學(xué)習(xí)英語的學(xué)生并不比較晚開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生有著明顯的優(yōu)勢,較晚開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在各次考試中反而表現(xiàn)更好。從課程考核成績來看,雖然從兒童時期就開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在聽力和口語方面表現(xiàn)出一些優(yōu)勢,但并不明顯,而且在其它方面完全不占優(yōu)勢。年齡僅是影響外語學(xué)習(xí)的諸多因素之一,不同年齡階段的人在學(xué)習(xí)外語時有各自不同的特點與優(yōu)勢。成年人學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢是:成年人的大腦已經(jīng)完全發(fā)育并且擁有各種社會經(jīng)驗,這使得成年人在外語學(xué)習(xí)時的智力、記憶力、學(xué)習(xí)動機等

6、都優(yōu)于兒童;而兒童學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢是:從長遠來看,兒童時期就開始學(xué)習(xí)外語的學(xué)生的語音和聽力更好。
　　 總之,外語學(xué)習(xí)并不是越早越好?！瓣P(guān)鍵期假說”只是二語習(xí)得研究領(lǐng)域中一個未經(jīng)證實的假設(shè),缺乏充分的科學(xué)依據(jù)。二語習(xí)得“關(guān)鍵期假說”不能作為我國兒童外語學(xué)習(xí)的依據(jù)。兒童、少年和成人在外語學(xué)習(xí)中有各自的優(yōu)勢和劣勢,不應(yīng)片面夸大年齡在外語學(xué)習(xí)中的作用。我們不鼓勵幼兒園開設(shè)英語課程,因為過早學(xué)習(xí)外語對兒童的母語學(xué)習(xí)可能會產(chǎn)生消極的影響。即