南方漢語幼兒元音格局習得的聲學研究.pdf

1、本文對兩名0;9-2;0月齡南方漢語男童進行縱向跟蹤調(diào)查研究，目的一是探究媽媽語(motherese)與兒童元音格局發(fā)展的關系，二是為南方漢語兒童元音格局習得提供系統(tǒng)的證據(jù)，驗證早期交互假說，探索語言環(huán)境對兒童元音格局發(fā)展的作用。其研究意義是:一、該研究涵蓋了對0;9-2;0月齡幼兒元音共振峰模式的研究;二亮明幼兒元音習得的過程;三、填補了幼兒元音格局習得研究的空白。
　　 本文具體探討以下三個問題:
　　 1.南方漢語

2、幼兒元音的第一和第二共振峰的變化趨勢是怎樣的？
　　 2.南方漢語幼兒的元音格局呈現(xiàn)什么樣的聲學特征？
　　 3.媽媽語對幼兒的元音格局習得有何影響？
　　 受試者是兩名0;9-2;0月齡長沙普通話幼兒(XZ，LY)與其媽媽。他們均為獨生子女，智力，聽力和語言能力正常。在家中，南方漢語是他們主要的日常交流語言。錄音和攝像幾乎每周進行一次，每次持續(xù)50-60分鐘。攝像機型號是SONYICD-SX35，錄音筆型號為S

3、ONY ICD-SX35。錄音和攝像均在自然狀態(tài)下完成。父母親在錄音，攝像過程中與兒童進行語言交流。此研究中，每位受試者都有24次錄音和攝像語料，XZ的媽媽在場次數(shù)為16次，LY的媽媽24次都在場。
　　 本研究語料取自六個年齡段，分別為:0;9，1;0，1;3，1;6，1;9，2;0。共有48個錄音和攝像段，總共提取了984個元音，在XZ的發(fā)音中提取了404個元音，LY的580個。此外，我們還提取了兩位媽媽在錄音和攝像時段的出

4、席率和后續(xù)單獨錄音中的語料，兩位媽媽語料中提取的元音數(shù)同等，總共提取了276個元音。所有語料被導入電腦，通過Cool Edit Pro（2.1版本）把語料轉(zhuǎn)換成音頻格式，用Praat（5.1.37版本）對語音進行標注，所有語料均采用嚴式國際音標標注，然后使用腳本文件獲取元音共振峰絕對值。本方向研究者對語音進行了標注，并由兩名語言學專業(yè)的研究生進行核對，內(nèi)部信度達96.75％，外部信度達91.05％。
　　 主要發(fā)現(xiàn)有:
　

5、　 1)幼兒元音共振峰值的變化都呈下降趨勢，隨著年齡的增長，幼兒元音的第一、第二共振峰差異越來越小。這一發(fā)現(xiàn)與Eguchi和Hirsh(1969)的發(fā)現(xiàn)一致。
　　 2)元音格局的聲學特征呈現(xiàn)不斷擴張的特點，第一和第二共振峰在元音格局圖中不斷向邊緣拓展。此外，兩名幼兒在元音格局圖中的拓展均向diffuse-grave方向拓展，而且向grave方向的拓展比diffuse方向的拓展更顯著。
　　 3)該研究支持了Boyss